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雷达卡
zz ， 觉得 深有同感 故此转发。。。
东部985高校本硕博连读毕业，曾经无限接近留在该985高校成为一名青椒，阴差阳错，鬼使神差的进入了学校所在地的供电公司，成为了国家电网公司的一名普通员工。工作即将满一年，作为一个科研的逃兵，从高校之外的角度谈谈鄙人对高校青椒和科研的认识和感受。
工作之后有幸参与了单位牵头获批的国家863项目（没有看错，现在企业也时兴申请国家科技项目），国拨500万，自筹500万，自筹部分计入企业成本（降低利润的手段），联合两个高校一起做，各给了100万，我们单位的主要工作就是开会定计划，卡节点，最后组织推广和验收，最后牵头报奖。项目组是个临时机构，鄙人除了日常正常的工作外，作为项目组成员主要负责组织整理材料和与两个高校的老师进行联络，其中有不少老师以前就很熟识，更有以前的同学和准同事。第一次跟着领导作为甲方回到母校，还是那个熟悉的校园，还是熟悉的老师和同学，但是我已经不能和他们坐在会议桌的同一边了。交流（或者叫谈判更恰当，利益如何分配）比较顺利，作为母校方负责人的教授对于我们的要求几乎没有任何拒绝，但是我却听得冷汗直流，所有的理论性内容全部由母校的项目组负责，每年要出15篇SCI论文，申请20项以上的发明专利，同时还要负责项目验收时的软硬件实物。中午吃饭时和以前的同学聊聊，问他们为什么会接这个活，基本上没有什么钱可以赚，工作量还大的要死，同学说，领导看上这个项目是因为作为国内本领域的首创项目以后可以报国家奖，如果拿到国家奖领导收获的显性和隐形收益都比项目本身要大的多，只是苦了下面的人。
通过这个事情感到，国家的科技体制改革是不是有矫枉过正之嫌，以前过多的把项目投资给学校，最后发现学校做出来一堆能看不能用的“高技术”装备，现在开始让企业牵头来搞，看中的是企业实打实的实用化能力，但是真正实行起来又走了样子，企业申请到项目后再外包给学校来做（外包可能有点粗鄙了，流行的说法是产学研结合），事情的具体做事人没有改变，但是得到的资助却大为减少，这既不利于项目更好的开展，也不利于培养高校的科技工作者。
在往深里说，目前单位的领导根本就没有把学校的那点科研放在眼里，领导也是母校的在职博士毕业，对高校的运作方式非常了解，对单位而言，高校的作用就是一个技术性的咨询公司，我付钱你干活，分工明确。但是从学校的口中说出来就变成了积极参与国家重点项目，将学校在该领域的长期积累与企业的生产实践相结合，为国家产业进步提供技术支持。当高校和其中的教授已经在外人眼中变得可有可无，不再是精英的时候，我们的学校和教授仍然自我陶醉在知识分子的荣耀之中。
当然，也许我有失偏颇，学校和教授早已认清了自己的位置，那么问题就又来了，目前高校和教授们追逐的是什么呢？论文，专利，国家奖，这是一个由低到高的评价指标，也是高校和教授追逐的目标，不是因为能反应人的真才实学，而是因为这些能带来实实在在的利益。目前企业都已经非常精明了，通过横向课题发财致富的阶段已经一去不复反了，现在流行的做法是通过与企业的合作拿到应用证明，拿到经济效益的证明，然后去评奖，去评各种人才，然后再去拿国家的钱，拿各种补贴。所以，在企业利用学校的廉价智力资源的同时，高校不也是在利用企业的产业资源吗，说好听点是互惠互利，难听点是狼狈为奸。
是什么让高校变成这个样子？待遇低！同是所在单位的新人和最底层，同学中成为青椒的，目前收入不到鄙人的二分之一，工作量却大得要没日没夜的工作，不是他们不想做一些对国家对社会有用的研究，只是这个社会没有给他们一个安心科研的环境，当高校的教师每天在琢磨如何利用国家政策和制度的漏洞获得更多的经济利益时，高校就只能继续“搞笑”下去了，教授也只有继续"叫兽"了。
离开了学校，但是大部分的朋友都在高校之中，长期在学校浸淫和经历使我在内心深与与高校青椒有很多共鸣。希望内心的一份激情和纯真能保持更长的时间。。。
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