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关于高校教师科研考核的一点建议

林英业

高校教师的研究工作，应该以成果为导向，而非以经费为导向。科研考核的时候应该关注一个新指标，那就是每千元（或万元）科研经费所对应的科研成果数量。如果有人获得了2万元的经费，仅发了一篇核心期刊文章；另一个获得了2000元的经费，也发了一篇核心期刊文章。本来后者比前者工作更有成效，单位科研经费的“投入产出”更高，可是按照目前的科研评价体制，前者却比后者“牛气”。

现在有些人，课题申请书花去很长时间准备，也写得还可以，但论文写得却很一般。

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关键词：高校教师 核心期刊 科研经费 期刊文章 课题申请 高校教师 申请书 文章 论文

要计算投入产出比

要是一个人拿了2000的课题，发了200篇C刊，另一个没有课题，发了1篇C刊，投入产出比谁比较高哇？

项目经费的“投入产出”应该进行横向与纵向的比较，这是以前忽略的地方。比如说同年获得教育部项目的人，在结题时就应该进行“投入产出”比较，尤其是在同学科内。
单位在进行科研考核时，不能仅关注教师拿了多少经费，还要关注拿经费后实际取得了多少成果。同样都是经济学学科的，如果出现这样的情况——拿了20万经费的人取得的成果与拿2000经费的人差不多，就该对前者从严审计。

为控制从项目申请到结项期间出现的种种问题，结项时必须强化公众的知情权，这样结项成果乃至立项申请书（至少其中大部分）公示就是必要的。国家社科基金首先应该做到这一点。

支持   要重成果而非过程   有课题出不了成果的太多了   

投入是以科研经费即货币计量的，但是产出却很难用货币计量，怎么计算投入产出比啊?