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就目前而言，农村中学体育教学因为受到一些传统教学模式的影响，加上本身的师资和硬件设施方面的限制，在快乐教学的教学方法实施的过程当中，在很多时候都会出现一些像下面的问题进而在不同程度上影响到了快乐教学的有效实施。
1传统的教学思想与模式的影响。
在传统的教学特别是体育的课堂教学中，教师往往担当是一种“教头”的角色，教师说干什么学生就必须干什么。这样一来，学生的个性很难得到发挥，学生在这样的课堂中毫无快乐而言，其能力培养和提高根本就无从说起，因此要有效的实施快乐的教学方法，就应该对传统教学的那种教师至上的思想予以摒弃，真正的做到从学生的角度出发去开展体育教学。
2对快乐体育教学形式上的追求。
因为和城市的学校相比在农村的学校其缺乏一定的开放性，有关教育方面的信息和城市相比也要少很多，同时因为农村学校教师素质上的不足。使得很多农村学校的体育教师对于体育课中的快乐教学方法的理解出现了偏差。甚至认为快乐教学，就仅仅只是让学生高兴，而违背了本身快乐教学中的教育性要求使快乐教学方法成为了一种形式上快乐的“活动”。
文章来源于：中国期刊网
论文发表：776199675
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