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近日，媒体披露了教育部发布的全国和各地近两年工作率较低的本科专业名单。电子商务、食品卫生与营养学、动画等近几年颇为时尚的专业榜上有名。一方面是“抢手”专业工作遇冷，另一方面则是许多高校申报建立新专业的热心不减，这种反差引人深思：高校究竟该怎么科学理性设置专业？从工作视点思考，学生又该怎么挑选专业？本版将继续重视。
—编 者
离谱：61所高校在一年内申报建立7个以上新专业
日前，记者从教育部得悉：共有61所高校在一年内申报建立7个以上新专业，更令人张口结舌的是，黑龙江科技大学居然一会儿申报在2015年新建立56个本科专业，江苏第二师范学院、合肥工业大学、合肥学院等7所高校，也都请求在2015年新建立10个以上的新本科专业。
每一个新专业的建立，都不是一件小事。关于高校来说，建立新的专业，意味着要有师资、教学场所、教学设施等多方面的配套资本。但在一年的时间内，有如此多的高校请求10个以上新专业，不由让人置疑，这些校园是不是有相应的才能。
“当时，关于中国的高校来说，现已从计划化开展转变为内在式开展，盲目寻求大而全的做法现已被证实不习惯年代对高校人才培养的需要。”有专家剖析，“一年时间内申报这么多新专业，暴露出有些高校未能习惯内在式开展的需要，还将目光停留在旧的开展方法与思路上，即通过增设专业，扩展校园专业数量来招引生源、增加收入。”
流程：九成本科专业设置高校可自立决议，但仍需严厉执行程序
2012年9月，教育部从头修订了《一般高等校园本科专业设置办理规则》，逐步下放高校专业设置和调整批阅权，92%的本科专业设置权直接交给高校，由其自行决议，高校享有了更大的专业设置与调整的自立权。但是，有了自立权后，怎么设置专业也不是拍脑门就能定的。
教育部有关负责人着重，一般高等校园本科专业目录和专业设置办理规则着重“一扩二减三加强”：“一扩”是扩展高校本科专业设置自立权；“二减”是减少专业的批阅环节和批阅数量；“三加强”是加强信息效劳与揭露，加强专家安排作用的表现，加强新设专业的质量办理。
教育部还进一步明晰了本科专业设置的详细流程。比方，在《一般高等校园本科专业设置办理规则》中明晰规则：高校依据《专业目录》设置专业，需要通过严厉的程序，首先要经校内专业设置评议专家安排审议通过，以后有关请求资料要在专门网站公示一个月，接受社会监督，在公示期满后，高校将公示时期收到定见的研究处置状况及专业设置请求资料报高校主管部分，最终才是主管部分对高校供给的专业存案资料、公示时期收到的定见、高校研究处置状况等进行审阅、汇总后报教育部。
也就是说，一个新专业的申报，需要通过校内专业设置评议专家安排审议、高校内部和社会公示、当地主管部分审阅，最终才报教育部存案。有专家质疑，一次性申报几十个专业的院校，其校内专业设置评议专家安排、高校地点当地主管部分是不是真实充沛履行了自个的责任。
主张：专业设置不能只看工业短期昌盛，要充沛思考专业可继续性
在许多专家看来，只需严厉执行《一般高等校园本科专业设置办理规则》，有关部分和环节各司其职，科学理性设置专业并不难。
一位高校教务处负责人总结了高校专业设置几大关键步骤。首先要全部了解方针工作商场的需要。这个需要不能是虚伪昌盛，也不能是短期旺盛，而是要充沛思考可继续性。这就需要校园对有关工业的均匀薪酬、离任率等目标有科学的策划。其次要与其他高校横向对比，防止一样专业的同质化竞争。最终还要衡量校园本身是不是具有充沛的教学才能，能否培养出契合工业需要的合格人才。
从今年开端，教育部会定期发布高校专业工作预警。教育部高教司发布的“近两年工作率较低的本科专业名单”中，食品卫生与营养学、商场营销、动画、广播电视编导、艺术设计学、播音与掌管艺术、电子商务、公共事业办理等专业均“榜上有名”。这份榜单，对高校的专业设置应该有必定的参考价值。
北京交通大学教务处处长李长春介绍，北交大的新专业建造首先要契合两个需要，一是具有轨道交通特征，二是效劳国家需要。专业设置很少有从零到有的状况，大都都是在某一专业现已建造得十分成熟以后，在与之有关，而且国家有需要、国家开展有需要的方面增设专业，这就意味着新建立的专业一是确有需要，二是专业才能、人才培养质量有确保。
李长春说，在校园内部，一个新专业的诞生要通过重重关口。教务处为榜首关卡，教务处会需要有关专家对专业设置的基本形式进行调查，比方课程，人才培养计划，教学实习环节等等。学术委员会为第二关卡，学术委员会安身校园开展，进行微观思考，校园战略开展是不是需要增设该专业，人才质量提高能否掌握好等等。学术委员会成员均为各个学科范畴的带头人，或校园内部功能部处的处长，他们都对校园的开展方向、定位有着明晰而精确的了解。
“最重要的是，要引导高校用好专业设置自立权，加强专业内在建造。”教育部高教司司长张大良着重，“高校设置和调整专业要自动习惯国家和当地经济社会开展需要，依照需要导向、条件保证、计划适度、继续建造的准则制定专业建造计划，提高人才培养质量。”
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