一个大学老师的困惑与无奈

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十年树木，百年树人。
尤其是要教育一个人有良好的品格，不能期望立竿见影吧。
作为老师，基本是传授知识。更重要是培养学生独立思考，教会他们自己能钓鱼，更崇高的是培养学生有良好的品格。
先不管学生怎样反应，先尽基本责任，这样最少心能安。

不知你有没有在学生的立场去想，和尝试去理解学生的想法？
如果大家能开放心怀不设立场，就像朋友聊天一样，学生们也应该担忧他们将来的前途，他们都是成年人了，没必要强迫他们，他们会有自己的想法和决定，不过好像作为朋友和过来人，不妨跟他们分享你自己的经验和想法。让他们自己做决定，这样可能更好。

学生的价值观和行为，都会受到家庭，学校，社会的影响，这个社会天天都吹高富帅，金钱，色情，权力，斗争，学生免不了受到影响的。

但学生们会知道谁是真心希望他们好的。当然也有一些学生比较麻烦的。能教好一个算一个。孔子就说有教无类，所以人们才尊敬他为万世师表。

还有香港回妈妈的怀抱后，教育改革一塌糊涂，强制母语教学，国民教育洗脑，国际调查说学生的英语水平越来越差，大家都对香港学生期望很低。

不过，最近的一次运动，大家对他们完全改观，他们懂独立思考，能和平，有理性，能坚忍。

希望你不妨去多留意一下他们的想法和行为。当然不是国内那些报道。

有些看似坏的学生，其实不一定是坏的，那可能只是我们的偏见。

馬斯洛提出人類需求五層次理論，被人爱和尊重，不忽视也是一个很重要的需求。

禅宗有一个著名的公案关于赵州禅师，叫赵州茶。
这体现他对所有人都平等，不起分别心。
能体现无缘大慈,同体大悲的大爱之心。

希望可以供你参考。

相传赵州（唐代高僧从谂的代称）曾问新到的和尚：“曾到此间？”和尚说：“曾到。”赵州说：“吃茶去。”又问另一个和尚，和尚说：“不曾到。”赵州说：“吃茶去。”院主听到后问：“为甚曾到也云吃茶去，不曾到也云吃茶去？”赵州呼院主，院主应诺。赵州说：“吃茶去。”赵州均以“吃茶去”一句来引导弟子领悟禅的奥义。

坚持自己的，教好书并不容易！原因太多，有很多东西超出个人能力，社会大环境如此！有的学生素质太差却对老师要求非常高，遇到这样的学生付出再多的努力都是白费，有的学生连起码的礼节都不懂，你咋教？但是，这不能成为老师推脱责任的借口，一如既往尽自己最大的努力去认真做，应该可以得到多数学生的理解和认同。

这个是最热贴啊？？？

想多了吧，我觉得只要自己舒服就行，不要管太多了！

高校老师面对的都是成年人，好与坏有时候针对不同人含义也是不同的。将选择自己人生的权利交给学生自己，才是比较合理的方式。
也许他会因此走些弯路，可弯路本身也是人生的一部分。谁能说：只有直线才是人生？
即便是亲如父子，同样会面临这样的问题，有时候，有所为比较容易，有所不为才不容易。
不要试图控制别人的人生，不要用自己的观点和教训去教育别人，你可以建议，但决定权在他自己，后果也是他自己承担。
何况老师给的建议也不一定就一定正确！
世界充满变化，有谁敢说自己懂得一切。

说得对，现在的教育，唉

现在的学生也不知怎的，到最后毕业不了才想到你的好

我觉得在大学话，老师更重要的是起一个引导的作用，而不是事必躬亲。我这样说的目的是，挫折与迷茫是我们成长的一部分（不妨回想我们的大学生活是如何度过的）。大学之前的学习都是社会和国家为我们计划好的，到了大学那么就请给学生们一个自我学习的机会，让他们能做自己感兴趣的事，让他们有机会迷茫并帮助他们走出来。又有哪个大学能保证，“知识”就是为我们好呢？我认为，大学真正应该培养的是学生的思考能力而不是为了学生加工知识。当在大学里找到了走出迷茫和无聊的办法，那就变成了我们的财富。如果不能，这个时候就需要老师去参与引导。但一个问题是，大学里面的老师，好像不太关注这个。。。。

感谢楼主分享。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。