外国专家听课后竟然说不出话来

他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？

这不是在浪费资源吗？

东西方教学理念不同呵，这个问题值得深思

为了改变中国传统的教育方式，现在的研究生教学方式倒是改了，真的是让学生多说话了。但是不知道上研究生的同学对此有没有同感：

第一节课老师会把该课程的大体的内容介绍一下，然后给同学分组，说是要以后分组讨论。

然后就确定几个以后讨论的题目。

从第二节课开始大家便开始了分组讨论，每一小组就分到的题目在课下准备材料，然后制作ppt讲完后这节课就结束了党所有的小组讨论结束时，课也结束了。老师去那里了呢？老师的作用又是什么呢？上了两年研究生，很多课老是都是这样上的，真不知道学了些什么？

只有自己思考才能真正掌握知识的精髓

同意老外专家的观点！！！

中国的应试教育是把学生都教成了活动的书柜，而没有教会真正重要的东西---独立思考和研究的能力，也没有形成相关的副产品------基于自我智商的自信与自尊。

而人的素质又影响到了中国社会的智慧结构。所以，可以说中国的教育很失败，制造了一大批没有创新能力、体能不好、视力又差的国民。所以，可以认为，对中国教育进行改革将对中国社会发展的贡献最大。

欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于

取消了学习能力的获得。

这个我我同意，

中国教育也并非一无是处，只是弊病也太多，西方教育也并非完美，也在寻找出路

其实作为一个在校的大学生，我认为最主要还是看自己，如果当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，你仍能够找到

问题，找到思考的空间，提出质疑，你岂不是更加厉害！！大环境如此，我们的抱怨用处不大，不如改变自己在“困境”

中求生存发展，到真正有力量改变并且找到了一条更好的办法时，我们就可以去改革它！

想起自己的类似经历,感觉就像演戏

以下是引用荆柯在2005-7-26 18:40:21的发言： 很有意思！好教授的水平应该在于启发学生，而不是代替思考！

有道理

有同感,以前常担心回答不出老师的问题,现在回头看,真是……

我们就是这么一路学过来的，现在才告诉我错了？