关于调节效应的问题

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我用SPSS软件来检验变量间的调节效应，看相关文献说是加入交互项前后的R^2变化，请问这个变化有什么大小的要求吗？还是加入前后只要R^2值有变化，就可以说明调节效应的存在？

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关键词：调节效应 spss软件 SPSS 相关文献 PSS 软件

auirzxp 发表于 2015-5-26 13:42
最重要的是交互项要显著。

现在交互项已经显著了，就可以说明调节效应存在了吗？

auirzxp 发表于 2015-5-26 13:42
最重要的是交互项要显著。

请问您有什么关于调节效应的权威文献可以推荐一下吗？

auirzxp 发表于 2015-5-26 13:42
最重要的是交互项要显著。

交互项显著后，我们只能说明调节效应存在，但是具体是怎么起到调节作用的，应该怎么看啊？

建议楼主读一下温忠麟--《调节效应和中介效应的比较和应用》，里面有调节效应的具体分析和实例。说的挺清楚的。

另外我也在研究调节效应。。多探讨探讨啊。。楼主你的调节效应有出现多重共线性问题吗。。？我的研究中出现了类似问题，正不知道怎么做

菜鸟啊菜鸟 发表于 2015-5-26 18:08
建议楼主读一下温忠麟--《调节效应和中介效应的比较和应用》，里面有调节效应的具体分析和实例。说的挺清楚 ...

这篇文献只是说检验是否具有调节效应，我没有看到调节强弱的例子啊，如果方便的话，能把文献中原话找出来吗

菜鸟啊菜鸟 发表于 2015-5-26 18:10
另外我也在研究调节效应。。多探讨探讨啊。。楼主你的调节效应有出现多重共线性问题吗。。？我的研究中出现 ...

多重共线性，我觉得这个不好解决，建议你换变量

恩，关于调节效应的分析，我有在网上查过，大都总结为：自变量系数和交互项系数同向的话，加强；反之，干扰。https://bbs.pinggu.org/thread-481206-1-1.html
温忠麟里面这个分析，我的理解是：把Y和X的关系看成是U的函数。Y=0.023+0.987U+(0.101U-0.107)X，说明U在Y和X之间起干扰作用，即管教方式在学生行为和同伴关系的负作用之间起抑制效果，管教方式得分越高，学生行为和同伴关系的负效应越小。当0.101U-0.107>0，即U>1.06时，系数为正，学生行为X对同伴关系Y的影响变成了正效应。。。不知道这么理解对不对。。。仅供参考吧。。