从论文的解读到写作

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对于从来没有写过学术论文的本科学生来说，论文的写作首先是一个为写而写到想写而写的过程。为写而写是因为有写作的任务，比如我校将学年论文的写作从原先的四年一次增加到四年两次，二年级的同学将要在寒假完成第一次学年论文的写作。但是对于还没有开始全面学习专业课程的本科学生来说，这种学年论文的写作在很大程度上是为了完成学习任务而进行的写作，而不是一种自发的行为。大家可能不知道什么样的主题值得写，什么样的主题不值得写，很多同学也不是很清楚学术论文的规范是怎样的，更关键的是，很多同学对于所论文所涉及的领域中的基本规范还没有一个全面的把握。在这种状态下写论文，无疑是一件痛苦的事情。但是，如果大家经过了几次论文的写作，熟悉了论文的写作规范，并且全面掌握了本专业领域中的基本知识，对专业领域中的一些热点、难点问题有了自己的思考，形成了自己的观点和想法，有一种表达的欲望并通过论文进行表达的时候，就进入了一种想写而写的状态。这是一种很难得的状态，是一种需要经过一定时间积累才能达到的状态。当然，在想写而写的时候我们也会感到痛苦，因为思考和表达还是存在距离的。当某种想法在我们的头脑中一晃而过的时候，我们总会觉得思路顺畅、言之成理。但当真要把这种想法落到书面上的时候，我们又往往感到其实原先的思考还不够成熟、全面，或者在逻辑衔接上还存在一些问题。这时候就需要我们作进一步思考，有时候甚至需要推倒重来。但这种痛苦和前面一种痛苦是不一样的，因为这是一种自我碰撞的痛苦，是一种思想深化过程中的痛苦。当经过这种痛苦并最终解决问题的时候，我们感到的是一种收获的快乐。

论文的写作还是一个从“抄”到“创”的过程。这里的抄是一种形象的说法，它指的并不是纯粹的抄袭，而是模仿。大多数人写论文都经历过一个模仿的过程。模仿并不是坏事，通过模仿可以熟悉学术规范，可以知道注是怎么加的，论文的摘要是怎么做的，论文的结构应该是怎样安排的，论文的语言应该是怎样的，等等。更为重要的是，在不断的模仿过程中，可以熟悉专业领域内的学术研究状况，知道大家都在思考些什么问题，本专业领域中有些什么热点、难点问题，什么是共识、分歧在哪里，在某个问题上、目前已经达到了什么样的一个研究水平，等等。很多人都是从模仿开始，从一开始大量模仿他人的观点思路，到部分模仿，到逐渐形成自己的观点和思路，最终走向原创，写出高质量的论文。所以，对于初写论文的同学来说，不用过分担心文章中自己的东西太少，而是要多写、多模仿，从模仿走向原创。原先读研的时候，每学期每一门课的作业基本上都是写一篇论文，这样每个假期都要写好几篇论文。当时很多同学有许多抱怨，但现在回想起来理解了，因为只有多写，才能最终驾驭好一篇论文的写作。

在为写而写的模仿过程中时候，我们更多地要讲求一个规范问题，要掌握论文写作的基本规范；在想写而写的创作时，才谈得上写作技巧的问题。这个我们放到后面详细讲。

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关键词：学年论文 学术论文 一篇论文 基本规范 学术研究 信息 学习任务 主题 论文 欲望