美国大学教授：不论我怎么鼓励中国学生，他们就是不说话

1993110 发表于 2016-8-28 22:37
在一定的意义上，中国的学生、学者，就好像看客，游客，学术领域里的看客、游客。

这不是学术，不是做学 ...

我觉得你说的有点偏颇了，而且表述不够清楚。作为思想者应该站在前人的肩膀上思考，而不是脱离历史的胡乱思考，从这个意义上说，读前辈大师的著作是必要的。这里要区分清楚批判性阅读和思考与死记硬背。而且在批判性思考之前，准确的理解原作者的意思是第一步，而理解原作者的意思，有时是需要反复阅读重要的段落的，这又和死记硬背联系在了一起，所谓"书读百遍，其义自见".这样看来，老祖宗的治学方法还是有效的。西方的教学方法固然有它合理的一面，但也不可因此就完全否定中国的教育方法。比较中肯的意见我觉得应该是杨振宁教授的观点：“西方的教育方法重视启发学生独立思考，中国的教育方法则重视对学生已有知识的传授。”而事实是，真正的创新必然是对前人的成果的批判性的继承，然后往前再走一步。脱离了历史的胡乱思考是扯淡！就这样！

中国老师真的能听进去反对意见吗？很多硕导嘴上说着鼓励交流，但是你如果真的反驳他，小鞋马上送到你面前

文化造就差异。。。。

在我的学生生涯中，我觉得学习与分享应该是两个阶段，如果能将两者融合在一起那自然是再好不过了，但措于表达的我来说，很难很难。

美国学生的思维活跃度肯定比我们高太多了，所以人家才有源源不断的创造力。。。

语言问题，思维方式

其实看GRE作文就看出来啦，国外似乎更强调逻辑性和思辨性，要言之成理，既然你说不过美国人，很简单，先写，写完了和同学、教授交流，慢慢培养

这是跟学生个人有关，但更多的是跟我们国内的教育体制有关

有启示，学习了

哈哈。又是教育体制。到底国内的教育体制是个啥东西？