美国大学教授：不论我怎么鼓励中国学生，他们就是不说话

點出中國（東方）教育的缺陷，缺乏吸收不一樣的觀點。東方老闆喜歡給答案／命令，而不要求部門腦力激盪，只會讓部門／公司益發走下坡。

1993110 发表于 2016-8-29 20:39
我不知道如何培养世界一流、超一流的学术家。或许中国的学者学生，深谙此道。

我也不知道，“扎 ...

知道什么是必要条件，什么是充分条件吗？

一位从美国回来的学者曾经跟我说，清华大学的毕业生去了美国之后，学业大多十分优秀。他们中的很多人能比较容易进入最优秀的前20%，却很难进入最顶尖的前 5%行列。这是为什么呢?这位学者的答案是：中国的学生虽然聪明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素养。我想，他的话或许有些道理。

在我看来，造成这一现象的原因，或许还涉及我们对于成功的理解和定位。如果我们把世俗的、功利化的成功作为唯一的目标，这些目标一旦实现——比如进入欧美名校、有一份稳定而待遇优厚的工作等等，我们奋斗的动力就会随之失去。我们知道，从事一流的科学和学术研究，有时需要忍受长年累月、默默无闻的奉献与孤独。为了追求和坚持真理，有时不仅得不到世俗的成功，还要承担各种风险和牺牲。

详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=4796482&page=1&from^^uid=6486537

康毅滨：普林斯顿相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程，但国内教育系统出来的学生，常常是另一种心态：最好一进学校，就有人指定给他（她）一个课题，而且是一个保证可以做出来成果的课题。就像解一道数学题，一定会有答案，做出来了就能拿高分。然后呢，就想靠这个课题找到一份体面的工作。他们基础扎实，学习勤奋，上进心强，应试能力强，成绩优秀，但缺乏探索精神，独立思考和创新能力比较弱，功利心比较强。


详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=4693887&page=1

中西文化的碰撞

晓七 发表于 2016-8-29 01:20
中国学生的思维模式是追求唯一的、精确的、完整的答案，这的确在小组讨论中占到优势。

同意楼主的观点