湖北理工学院职称评定向教学工作倾斜

这样的话年轻教师可能更难评上职称了。。。

"相反，有几位老师埋头科研，发表了很多文章，课时量也大超过了规定量，但由于没有参加学科平台建设，也未获得教学奖，所以评职称时纷纷落马"

真是高级黑啊！

楼主说得真好!!!弘扬正能量！！！！

都是官 有什么高兴的

学好语文真的很重要啊，怎么好多人象是没看懂呢！

楼主高级黑啊。现在大学里如果按教学来评教授的话只会比按科研成果评教授更糟糕：（1）参评提交的教学成果大都是校级层面或省级层面，这些都是要有要关系和黑幕才能搞到的。参评提交的科研成果，至少论文一项是全国范围内公开竞争，尤其是高档次论文，相对公平；（2）参评考虑的教学工作量是人为安排的，你跟领导关系好给走后门就会多安排教学，而其他老师则被打发去搞科研；（3）参评教学型教授的老师都是教些什么课，实务型OR理论抽象型？实务型教学的教育投资积累明显没有理论型的教育投资积累雄厚和扎实。

事关重大，俺又问了一下知情人，情况确实是如此。据说，有位二级学院管教学的副院长凭四篇二本院校学报文章就上了教授（似乎是本校学报，还有高职学报）。唯论文，当然评不上教授。但是该副院长主管教学，因此，凡是该院的教学成果均与之有关，所以以教学分第一（应该是超越第二名数倍的明显优势），被推荐上了教授。很多人垢病高校评职称是唯论文，所以我给大家提供了一个重视教学的例子。如有不妥，敬请原谅。