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据报道，7月2日香港大学公布了今年内地本科生录取名单。共有296名考生被录取，另有200至300名考生被列入候补录取名单。香港大学的最高奖学金为每年14万，获得奖学金的不一定是分数最高的考生。有一些高考成绩不是最拔尖，但面试表现出色的考生获得了奖学金。
北京市文科第一名刘庭梅除了报考北大外，还报考了香港大学、香港科技大学和香港中文大学3所港校。香港大学通过对高考成绩和面试表现慎重权衡，最后决定不录取北京文科第一名刘庭梅。
港大中国事务总监黄依倩介绍，考官经过对刘庭梅的面试，感觉以刘庭梅的英语水平，到港大就读可能会不适应。“港大不录取刘庭梅，并不代表她不够优秀。”黄依倩说，刘庭梅的整体素质非常高，可能她更适合其它高校。
这就引发了我关于“全球化时代的国内高校应如何招生”之思考……
港大实行全英文授课，对学生的英语听说水平要求很高，怕刘廷梅不适应，所以不录取她。这实际上也是为刘廷梅着想，因为她还有别的选择机会。
港大每年高达14万元的奖学金，也并非依据考生的高考成绩来决定，考生要通过面试才能获得。
这里至少有两点很明确，一是港大自身的基本定位，决定了要招收什么样的学生；二是在招收学生的过程中，如何严守学校的基本定位。这其实就是高校招生中所体现的基本专业精神与法治精神。
反观内地高校，真正缺乏的也就是这两种精神。不仅各高校的自身定位十分模糊，所谓“985”、“211”，实际上都早已趋同化了，而且，在招生过程中，倘若真正能够做到“分数面前人人平等”也就不错了，况论“面试”？
也正是因为内地高校缺乏这两种精神，许多家长和考生早已把目光投向了海外高校。高考之前，许多中学的“尖子生”已经纷纷被国外大学录取了。从某种程度上说，现今各省市的高考“状元”也已经很难说还是以往意义上之“状元”了。
应该说，在全球化时代，中国的高考也已经全球化了。世界著名高校都在争抢优质生源，招生报名点已经摆到了家门口，有些中学门口也早已挂上了XX国外大学生源地之招牌。因此，当大家都在感叹在全球顶尖高校排名中，国内的所谓“一流大学”却难见踪影时，是否应想到国内大学的优质生源也早已经成为了问题。
年复一年，呼吁、反思依旧，国内的教育改革看来只有到连小学生源都进入“全球化”之时，才能找到方向，才会真正进行了。
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