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　　科学技术的日新月异，为人类社会带来了一系列的深刻变革。以知识的创新为增长点的知识经济初露端倪。信息化浪潮波及到世界的每一个角落，改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式。各国ZF都已经意识到，要增强国力参与国际竞争，最核心的竞争力就是国民对知识的创新能力，其中人才培养是关键。培养掌握高新技术和具有创新能力的人才，提供人们终身学习、不断更新知识的机会和条件已势在必行。
　　为适应未来社会对人才培养的要求，必须加快教育改革的步伐，提高教育的效率，扩大受教育的范围，探索新的教学模式，积极利用教育技术已成为世界各国教育改革与发展的亮点。中共中央已将推进教育技术应用作为抢占教育"制高点"的一项国策，教育部在去年做出决定要求用5-10年，使全国中小学普及信息技术教育，同时，教育部也在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，将"应用教育技术提升教学水平"作为切实提高教学质量的一条意见，要求普通高等学校使用多媒体授课的课时比例应达到15%以上。目前，教育技术不仅广泛应用于各级各类的学校教育，甚至已经出现了远程网络学校等虚拟、数字化的学校，同时，教育技术还广泛应用于公司企业的人力资源开发培训、广播电视栏目的制作及各类网站的建设等领域。一言以弊之，在信息化社会中，越来越多的教育机构、企事业单位、广播电视台、网站等用人单位急需大量教育技术专业人才的加盟！
　　●专业培养要求：本专业学生主要学习教育技术学、计算机和广播电视等方面的基本理论和基本知识，接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，具备媒体制作及教育应用方面的基本能力。
　　●毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．掌握数学、心理学、教育学、广播电视、计算机及网络等方面的基本理论和基本知识；
　　2．掌握教育技术学科的基本理论、基本知识和基本技能；
　　3．掌握教学过程和教学资源设计、开发、运用、管理、评价的方法和技术；
　　4．具有广播电视节目、电视电声教材制作及多媒体应用软件、计算机多媒体课件等创作的基本能力；
　　5．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；
　　6．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；
　　7．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的教育技术理论、实验、应用研究和实际工作能力。

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