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邢台职业技术学院特色专业介绍_冶金技术_专业课程介绍_专业排名_就业方向
1、专业背景
十一五期间，我国钢铁行业得到了快速发展，十二五期间依旧保持增速态势。冶金工业规划研究院www.steelplanning.cn在题为：“加快结构调整,促进健康发展十二五钢铁发展设想”报告中指出：“十二五”期间 ,①全球钢铁市场复苏，钢铁产量快速增长，2010 年全球钢 铁需求增10.7%。②中国钢铁需求增加、钢铁产量再创历史新高。
我国是世界第一个钢铁大国，河北省是中国第一钢铁大省，河北省钢铁产业按照高端、精品、专业化、深加工方向，抓品种、抓质量、优化企业组织结构、产品结构、技术装备结构和产业布局，提高产业集中度和技术水平，正在由钢铁大省向钢铁强省转变。为在市场竞争中立于不败之地，各企业都加大了对新技术、新工艺的引进和应用，以节能降耗、挖潜增效，降低生产成本。由于市场的竞争和高新技术的引进，企业原有职工的素质已不能满足企业发展的要求，企业必然会引进大量的高技能人才，这也就为冶金技术专业的发展奠定了坚实的基础。
2、培养目标
本专业主要面向烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等主要工作岗位，能够完成炼铁原料的准备(即烧结与球团的生产)、炼铁、炼钢、浇注等主要工作任务，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。
3、就业面向
冶金技术专业学生在毕业1~3年期间，主要从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的控制操作工作;
在毕业3~5年期间，主要从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的班组长、工长、作业长等技术管理工作;
在毕业5年以上的时间，可以从事烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的调度、炉长、车间主任的生产管理工作。
4、主要课程
在对与冶金技术专业对应的职业或岗位(群)进行充分的调研，全面分析对应岗位(群)的实践专家的职业成长历程，确定职业领域的典型工作任务。在此基础上，以典型工作任务的需求为依据，由企业专家和学校专业教师组成小组，确定冶金技术专业工学结合人才培养方案，保障学生在校学习与日后工作需求一致。
冶金技术专业主要课程有：金属材料与热处理、冶金基础理论、热工基础与仪表、机械制图、冶金液压传动、冶金机械设计、冶金电气基础、冶金监测与控制、★烧结矿与球团矿生产、★高炉炼铁生产、
★转炉炼钢生产、★电弧炉炼钢生产、★炉外精炼、★连续铸钢生产
带★号的为专业核心课程
5、师资队伍
冶金技术专业专任教师16人(含聘任制教师);其中教授3人、正高级工程师3人、副教授2人、副高级工程师1人。具有冶金职业技能鉴定高级考评员资格的教师3人、冶金行业高职规划教材编辑委员会委员2人;专业课教师50%具有企业工作经历，聘任制教师100%由来自生产一线的工程技术人员担任。专兼结合形成一支业务能力强、专业技术精，适应高等职业教育发展要求的教学团队。
教学团队中教师主持完成一门国家级精品课程，一门教育部高职高专材料教指委精品课程，主持完成了河北省、教研课题2项，主持和参加高职高专材料教指委规划教材6本，主持完成了省、市级科研项目5个，公开发表论文40余篇。
6、实践教学条件
为了加强学生的实际动手能力，本专业配置有冶金模拟仿真实训室。并在邢台钢铁(集团)公司、邯郸钢铁公司、新兴集团新型铸管钢铁公司、中钢邢机公司、德龙钢铁公司、普阳钢铁集团公司、纵横钢铁公司等15个企业设立了校外实习实训基地，满足了学生实习实训的需要。
7、实习规划
本专业实践环节主要有认识性实习、校内生产性实习、职业资格鉴定培训、校外顶岗实习等部分。在第一学年，安排认识性实习，没有过高的专业要求，主要是通过这种形式使学生接触社会、了解社会并得到锻炼;第二学年安排校内生产性实习和职业资格鉴定培训，要求学生达到基本的专业能力;第三学年安排校外顶岗带薪实习，学生以企业员工的身份，完成具体岗位工作任务。
8、职业资格证书
(1)河北省英语应用能力考试三级证书(必取)，国家CET—4证书(选取);
(2)河北省应用能力考试中级或国家计算机一级(必取);国家计算机二级(选取);
(3)烧结矿与球团矿生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢等岗位群的国家职业资格高级工等级证。
天津市
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