关于反向计分的疑问

初学SPSS，遇到一个问题，要想高手请教！
我编的一个量表内，有正向问题，也有反面问题，反面问题居多，那么是不是要将正面问题反向计分呢？
可是如果这样的话，这些题和其他量表的关系不就变了吗？
比如传统价值观里有学习新知等观点
而另一个量表里有努力工作这个问题。按理说两个应该是正相关。前者高分，后者也是高分。可是如果反向计分，后者不就变成低分了吗？那么岂不是变成了负相关？
我想这里应该是我没理解清楚反向计分的操作内涵。我在想是不是反向计分只是在因子分析时操作，而在相关分析时不用。还是反向后，题目的意思也要跟着反过来？
很晕。。。。
可否请各位高手赐教！不甚感激！

这取决于你的问题是如何问的和你的原始分值的取向。比如：
A）
学习新知 －－ 十分赞同 （1）。。。十分反对（5）
努力工作 －－ 从来不努力（1）。。。始终如此（5）

按理（如你所说），这两个是正相关； 那么由于你的分值取向是相反的，分析之前应当先做反向转换（只需要做一个，学习或工作）。

B）
学习新知 －－ 十分赞同 （1）。。。十分反对（5）
努力工作 －－ 始终如此（1）。。。从来不努力（5）

上面分值取向和你的理论一致，不用作分值反向转换。

C） 。。D）。。。  如果你的问题本身是‘反问’的，如，“学习新知不重要”，那么，根据以上原则，是否需要反向转换应当与原始分值取向结合起来考虑。

楼主好像有点误解：
1.首先，最好保证选项计分跟你的题目要反映的“问题”都是正相关（或者负相关），做到一致
2.然后，才是不同“问题”之间的相关关系