中国的教育正在毁灭阳刚与真正的男人

（1）楼主文章的标题堪为“胜笔”，而引用了极品美狗刘亚洲的例子，总评只能算是“败笔”了。。。＊^_^＊
（2）中国男人的问题，实在是太成问题了，不独中国男足和刘翔等个别例子。但是，并不能主要归罪于教育；否则，张铁生之流又要死灰复燃了——这好比一个2岁的孩子没有扶住桌子摔倒了，会不惜疼痛用手暴打桌子，嘴里说“都怨你都怨你”；难免可爱而可笑。而如这事情发生在20、30岁的成年人身上，恐是可悲的。。。^_^
（3）不过，个人很赞同当前的教育体制较为不完善。中国的基础教育制度和现代“科举”的问题很多。比如，程式化、浅薄以及缺乏鼓励创新的机制，会严重降低全社会的实践能力和生产力——比如，即使是所谓高考理科状元，有几人会将课本里所有的化学实验、物理实验尽可能地实际操作一遍呢？有几个人会按照家电附属的说明书搞点基本的维修呢？有几人在旅游时尽可能多地了解历史、人文和地理、地质现象呢？如果对于这些经济社会中最基本的实践都缺乏概念和意识，一个暑假奔波着往返几个甚至10几个所谓特长班，“中国式”地kill time；长此以往，不独以中国男足、中国田径看不到什么希望，中国“男人”的本质都会很成问题。。。
（4）多年前，偶获名言一句，因为被实践验证了太多次，至今更觉精辟：“面对竞争，西方人的特点是，你强我更强，我通过努力“更快更高更强”地到达终点！东方人则是：你强，你敢比大家都强；好，我从背后将你打倒在地，然后慢慢走到终点！信不信，其他人都会旁观，沉默，以及心中暗暗替我叫好？！”——可见，变革的风暴应该发生在人的心灵中，属于人性以及人格尊严的社会规定范畴；如果一个时代的主流价值观是破碎的，奉行的都是即时主义/超级现实主义/，不仅急功近利，而且行事基本无礼仪廉耻的概念；那么6亿男人都“锻炼”得貌似很阳刚，却又能如何?　?　!
（5）此外，楼主文章中过于强调“当前的教育和高考选拔机制的弊端不利于男生而有利于女生”，逻辑和结论，似乎都很值得质疑。近年来，考察社会中流行的三高女性不婚的问题。结论很令人沮丧：所考察的近百个例子，几乎只有不到5例是女性独身久了个性宽容度不高所导致的，而95%以上则是“女人太优秀了，各个方面的条件都出类拔萃，而身边的男人却“普遍地”太糟；托生为人一世总不能太亏待自己，就只有等待、选择，挫败多了失望久了，就成为优质的闲置资源”。不妨按照楼主的逻辑对这些优秀的“三高们”进行思想矫正：是将这个美女脸上划一道彻底败坏她的美丽呢，还是切除她的一条优美的终结她健美的人生，或是从后棒击她非凡智慧的大脑，打回到TAI湾人的水平，以恰到好处地匹配其周围普遍的不思进取、游手好闲的男人们的水平呢？？一直以为，优秀的个体，优秀的种族，何以证明其足够优秀？即：即使游戏规则不断更改，他/她仍然十分优秀；可以比拼智慧、投机天赋，更可以比拼耐力、韧性、信心和勇气；否则，就是将全世界那50多亿人都“从后打翻在地了”，95%的中国优秀“三高”女性们还是会继续保持资源闲置；这是人类社会历史客观规律决定的，不能归咎于谁“毁灭”了谁。。。Ｏ(＊^_^＊)Ｏ

十分有道理。。。。。。。。。。。

颇有道理啵

值得沉思，有道理，是到改革时候了

不错  这样的帖子很少啊

楼主分析的还不错。。支持一下

楼主未免有些偏激

楼主的话虽然有点偏激，但说的也不无道理。作为老师，我看到不少的男生不愿意承担责任，喜欢推卸责任，没有什么担当，我刚发现这个问题的时侯很惊讶。后来联系到我国目前中小学教育体制，发现这种现象并不是偶然，现行的中小学教育体制把虽然调皮，但是敢于承认错误，颇具男子汉气概的男生淘汰了，剩下的不少是屈服在中小学女性老师的管教之下的男生。我在上课中经常理论联系实际讨论问题，中小学中多一些男性老师对于学生性格的形成的影响，学生的发言很踊跃。不知道目前的这种教育状况什么时候能改变。

中国这个社会，构建的基础是什么？传统的道德已经被打破，西方的自由民主在这里成了堕落的幌子。几千年的文明不过是在废墟上建了又拆，拆了又建的封闭文明，一种周期的循环。中国文化体系都是围绕极权统治对人身控制的一种文化，也就是说我们不是西方有宗教情结的社会。西方的道德、法律、伦理、审美、价值等大都是建立在宗教的基础上慢慢发展起来的。而中国文化的早熟并没有给中国的发展带来发展的动力，以儒教重礼、仁的学说罢黜了基于人性为基础的法家，从此中国文化走上了一种“灭人性”的文化道路。由历史观之，中国一直以来是政治伦理社会。这种社会秩序的构建不是建立在人性的基础上，是建立在统治阶级意志的基础上。不具有普遍性、真理性、可持续性。

千百年来中国是这样过来的，之后也这样过去。