大家觉得宏观难在哪里呢？ 为嘛虾米越看宏观越晕了呢～～

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在攻克高版宏观。本来初学的时候觉得不难。然后仔细做了笔记也觉得不难。后来再看些流派对比，看些对凯恩斯的理论的评价，再引入些东东，我就晕了。。。毛躁了。。。现在有点看不进去了。大家说说你们有没有这种情况呀，该从哪里下手继续深入呢？

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关键词：凯恩斯 有没有 凯恩斯

静下心来，慢慢看

要看到宏观不变的内容，区别仅是假设条件变化而已，就能够找出头绪了。

很多同学都觉得宏观难，那你们觉得是难在哪里呢？是不是我在那些关键的地方也卡壳了呢～谢谢大家了。先自己顶！

确实，当你看了教材外的专著时就会发现，很多“理论”都有争议。而且还能感觉到，问题越来越多！难怪有很多著名学者调侃过：只有博士毕业了，你才能知道有多少经济学问题！

因此，要是为了学业，主要得认真学习课本上的东西；要是为了研究，那就需要博览群书。

呵呵～～那就认真研究好课本东西！
5# 王志成2010

高版宏观？就是高鸿业老先生的宏观？实事求是的讲，那是初级宏观，要是那个都搞不定最好换个专业以免耽误了自己

说白了不就是IS-LM那几个公式么？最简单的就是IS方程，一个LM方程，把这两个搞清楚了难道还会有什么问题吗？

是什么，我搞清楚了。在搞定为什么的时候出问题了，特别是在别的派别引入后，再加上政治经济学的观点看凯恩斯的理论的时候就有点晕了。我还要整理下。还是谢谢你咯！ 7# zhaojumping

高版的IS，LM曲线讲解得一点也不好。建议你看多恩布什是怎么推导IS、LM曲线的。虽然多恩布什的《宏观经济学》是中级的，但讲解IS、LM曲线绝对比高的浅显。宏观最难的还是各流派观点到底考到多深，自己应该学多深。

我不知道国内的高级宏观用什么教材。。我只知道目前国外在上的高级宏观课非常难。。。全部是动态模型，而且技术上的要求非常高，重点是RBC、PI、optimal growth模型。技术上的主要环节是Log-linearize和Dynamic Programming，然后就是计算机编程。

我个人感觉西方国家，至少教学上没有刻意把流派和冲突放在显著位置。可能这有两面性，好的方面是学生只跟着老师学，老师是赞成RBC的，自然所有学生都学RBC；不足的方面是一个师傅带出来的徒弟都是同一派的。学院里老教授都是凯恩斯主义者，年轻的中生代全部都是Sargent的追随者，两派人讲课完全分开，凯恩斯主义者上本科1-2年级的课，三年级开始两者混合，到honor和master之后全部都是中生代教师上课，老教师靠边站。phd的课，也就是高级宏观的课就没有任何争议了，全部是理性期望和动态模型。

另外一个观点，转述任课老师的意见，他们不赞成把课本当教材。。高年级课从来没有教材全部是老师自己编的讲义。所以同一门只要换了老师教学内容就有变化，我们可以每年重复去听。你有足够的时间在4-5年里把高级宏观不同老师讲的东西都听一遍。他们强调论文，强调从经典案例里面提取中精华，在课堂上讲。按照西方学术界的观点，一本教科书的生命周期不超过2年，而一篇top的论文却可以有10-20年的生命周期。很多人不赞同，因为国内翻译的西方经济学教材都10多版了，还在继续，早就超过2年周期了。他们的意思不是说教材不可以重新出版，而是指，尤其是高级宏观这样的领域，推陈出新很快，论文跟得上这个节奏，而教材很难。一本书再版了，如果不做大的改动就是难免脱离了现实研究的进步，如果改动大了就不是原来的书。所以老师们推荐我们去看某教材的一章节，学习技术，然后主要是看论文。

LZ说到看教材很容易，我不知道lz是否尝试过这样的一种方法：去找顶尖学术期刊（比如AER JPE JET等）上对应教材内容的论文，然后自己动手把论文里的模型自己推导一遍，即，从最原始的household和firm问题出发，依据给定的constraints和参数，自己将动态模型log-linearize然后使用任何软件模拟出论文中同样的结果。这比单纯看书和做习题来得有用，而且结合了理论学习与动手实践，对学业和研究都有帮助。

上述意见多转述于其他老师，希望lz批评指正。