你们谁被大学上了啊？！

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我们是来上大学得吗？我好多的同学都是高高兴兴的上大学的，可是他们却被…… 欲哭无泪，上课老师不再干什么？ 我们老师就一个从美国回来得还行，其余得简直就是…… 唉—— 中国老师还不如人家一个卖菜得讲得好，我是很想上课学点东西，可是每次都不知道他再说什么。结果很多的同学学会了上课聊天。家力人还以为我是很开心得在上大学，认为大学简直就和天堂一样，每次又不能和他们说得太多，难免会有误会。我只希望有理想得同学是来上大学得，千万不要被大学上了……

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关键词：中国老师 上课老师 欲哭无泪 上大学 不知道 大学

我以为，“求学”这个词中，第一个词素是“求”，是知识与学问来源的方法，第二个词素则强调了“学”是主动的。知识与能力，是在教室的教师教学过程中、在图书馆众多资料文献中、在同学之间的磋商中、在社会实践的启示中……。有些大学老师讲课乏味、有些课程自己没兴趣，这我都能理解，但我以为就因为此放弃是不明智的。我无意对谁说教，也知道说教的本身会将自己放在一个不合适的位置上的。现在，我只是作为一个过来人，聊聊一点感受罢了，至于是否屑于也就无所谓了。

痛感,现在的老师差关键在于他们没有责任感,不敢多说话.作为一个大学,我到现在还没有听到一个真正对共产党提出批评的老师.这正常吗?大学是学术------思想的源地,却不敢发表一些政治上的非主流思想,足见今天的老师已经完全成为所谓的理论传授者!可叹呀,悲哉!

现在研究生阶段是不是普遍老师不讲什么东西啊,

同意2楼的观点。学习不是被动的，而应是主动的，教育体制或师职力量可能存在问题，但试问，我们当代的天之骄子们，你们又有多少精力真正放在学业上呢？

我以为教师的责任是体现在对学生的态度感情上，它至少有三个层面的含义：一是教师自己要有较深的学术水平与专业素质，能面对学生准确地阐述自己的学术观点和对相关学术观点予以客观正确的评价（而不是抵毁）以已昏昏，使人昭昭老师是不行的；二是教师要有相应的教学艺术水平，所上的课，能让学生愿意听，乐意听，即使枯燥的课他也能结合现实或运用讲出新意；三是教师要能关爱学生，倾听学生的心声，并将学生提及的问题向学校有关部门反应，常常能站在学生面换位思考问题。——我以为，这样教师就是合格的，也才能称之为老师。———并不在乎老师是否敢于批评什么……那是社会政治学家、人大、……的责任，教师也不能越位。

我以前一直不喜欢教师，但是我发现我的这种观念已经在慢慢改变。正是因为个体差异性的存在，在这么庞大的教师队伍中，也有很大一批有较深的学术水平与专业素质，有强烈的责任心的教师。比如我现在的税法老师，一位在读博士的女老师。税法是一门很烦琐的学科，然而在她的课堂上，这种繁琐就转化成了一种趣味，让很多同学都对税法产生了浓厚的兴趣，以前常逃课的同学不再逃课，开始认真学习。她还经常讲述一些生活中的道理给我们听，让我们受益匪浅。这样的老师，将是一生的朋友。

老师差并不是自己不努力学，或者学不好的借口。

但是有好老师 学习是可以事半功倍的

被大学上了三年，现在悔悟 晚了

求学过程重的是自己

如果你说老师不好，自己就学不好吗？