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读万卷书，放大格局，养才气
曾国藩说，唯读书可放大格局。书是前人智慧的积累，精华的结晶。
读书可以让人增长智慧，放大格局，养足才气。在古代，读书是人们获得知识和才能的主要途径，也是人进入上流社会的敲门砖。
曾国藩认为，读书可以变化人的气质，甚至改变一个人的骨相。他说读书与看书不同：看书是在扩大知识面，是泛读的范畴；读书是巩固、消化吸收已有的知识，是精读的范畴！二者缺一不可。
有些人认为，读书会让人迂腐，不切实际，甚至变成书呆子，而事实并非如此。
王阳明爱读书，他反对带着功利目的去读书，倡导以无心之心读书。
《传习录》中说，如读书时，良知得强记之心不是，即克去之；有欲速之心不是，即克去之；有夸多斗靡之心不是，即克去之：如此，亦只是终日与圣贤印对，是个纯乎天理之心。
读书时，要克服强记的心，求速的心，好胜的心。如此一来，读书就成了与圣贤的心彼此印证的过程，其乐无穷。
王阳明三十七岁被贬到贵阳龙场。这个地方的人很野蛮，没有接受什么教化。他白天教当地人读《易经》，晚上结合历年来的遭遇，不断反省。最终龙场悟道，创立心学。
从王阳明的事迹中我么可以看到，你读过的书，在特定的时刻会帮助你、成就你。
行万里路，从容处世，长见识
行万里路，在古人那里，叫做游历。孔子曾经周游列国，孟子也曾带领学生游历魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国。
《史记》的作者司马迁22岁开始外出游历——“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁楚以归。”
回到长安以后，司马迁做了皇帝的近侍郎中，随从汉武帝到过平凉、崆峒，又奉使巴蜀。在当时的条件下，他竟然到过昆明。这些游历最终成就了《史记》的伟大。
诗仙李白，更是游历祖国千山万水，据统计，李白一生游历过18个地方(省、自治区、市)，总共到过206州县，登过80多座山，游览过60多条江河川溪和20多个湖潭。
《独坐敬亭山》《山中问答》《早发白帝城》《客中作》，这些脍炙人口的千古名篇，都是在游历的旅途中写成的。
读书是静态的，游历是动态的，游历可以增长见闻，亲眼看到那山、那水，那片天空和那里的人，司马迁才写出了一个又一个的感人故事，李白才写出了天马行空的壮丽诗篇。
哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·福斯特曾经说过旅行的重要性。她认为，旅行让我们真正认识这个世界。因此，她每年都要带孩子去一个陌生的地方去旅行。
“孩子们和我一起品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。”
德鲁·福斯特认为，孩子无数次经历陌生的环境后，长大以后就不会读陌生的环境感到害怕，而且能很快适应陌生环境。
庄子《逍遥游》追求的境界是精神的逍遥，这是一种更高的精神“游历”。
庄子在梦中梦见自己变成了一只蝴蝶，他十分得意，完全忘了自己是庄周。醒来后，他又变成了庄周······
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