探讨：问卷的基本分析（吴明隆老师称它项目分析）

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最近学习吴明隆老师的《spss统计应用实务》，对第二章项目分析有些疑问：
1、对于高分低分组的划分，是把量表的得分汇总、排序，然后分为高分、中、低分组，然后依据27%处划开 。
    为什么要以及汇总得分排序？而且里面还要把反向问题，反向计分。如果我只是把选项里的abcd，替换为1234，然后把每个人的选项得分汇总，据此再划分成高、中、低三组，行吗？
2、为什么要从27%处划开？而不是各1/3？
3、如果我是测量满意度的问卷，大家对产品质量的满意度都很高，比如都是9分、10分的评价。那么按吴老师的观点应该把这问题删除掉，因为它不足以区分个体差异。但事实上这个问题有很重要！

是不是我的理解错了，还是其他什么地方不对？恳请高人指点！

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关键词：项目分析 基本分析 吴明隆 SPSS统计应用实务 SPSS统计 如果我是 满意度 项目 测量 产品

这些问题不是太难，主要在于你的理解比较机械，还没弄懂原理而已。反向问题表达了相反的态度，计分方法是分值越高，越具有消极意义，当然要反过来加了。
至于27%，只是因为并非如你所想象的一样，是均匀分布的，所以不能是三分之一，27%是一个经验值吧

谢谢！
反过来加的道理我清楚。
我不明白的是，为什么要按分值排序，然后分组？
对于一批数据可以按照不同的方法将其分为三组，比如（1，4，7，……，n-2）一组，（2，5，8，……，n-1）
（3，6，9，……，n）这样来分为什么不行？

LZ的第三个问题好像还没有人解答，我也在困惑这个问题，求教高手啊··

对于楼主的第三个问题，我的理解是：不能光看这几题的得分是否趋向集中，需要进行T检验。如果T检验通过，说明该题目有较好的鉴别度。当然，如果这道题目是为了说明调查的总体都具有这样的观点和态度，也可以保留啊。
另外，关于为什么要这样进行分组的理由是：由于是采用打分进行评价，加总之后得分高的人与得分低的人自然可以分成两类人，如果两类人在某一项问题上的回答没有差异性，说明这道题目没有很高的鉴别度。

量表开发是个头疼的问题

我也不懂的

之所以那样划分，貌似是有个依据，但具体怎样说的我忘了。
这样划分的理由是为了得出大多数人的平均水平，去掉高分组与低分组，也就是所谓的极端值，再去整个总体的情况，似乎更能接近真实水平！

楼主第三个问题“如果我是测量满意度的问卷，大家对产品质量的满意度都很高，比如都是9分、10分的评价。那么按吴老师的观点应该把这问题删除掉，因为它不足以区分个体差异。但事实上这个问题有很重要！”如果不删除未达到鉴别度的题项，可以吗？有什么理论依据吗？谢谢！

项目分析可以看看：https://bbs.pinggu.org/thread-10723415-1-1.html