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雷达卡
经济学博士生论文写作指南(一)
经济学博士生论文写作指南(二)
四、讲座报告
讲座的时间快得让你难以相信。
既然时间有限，开门见山直奔要点就显得格外重要。在听讲座的时候，我们无法跳到最重要的部分！
做讲座时，无需陈述文献综述和研究动机。直接切入重点。Gene Fama 的学术报告常常这样开头：“请看表1。”这种做法值得仿效。
不要“预览”结果，这是浪费时间。说一遍就够，为何要说两遍？制作幻灯片时，不要把要说的每个词都用项目编号标注出来。若如此，你只能按照预先设定的顺序向前推进。当你意识到时间不够时，无法临时改变顺序。幻灯片只需包含方程、表格和图形——这才是我们想看到的。用文字解释的地方，应限于一两个你认为大家确有必要知晓的词。例如，“因果识别：在李嘉图模型中，财政冲击对利率没有影响。”又如，你希望大家记住模型的结构、变量的定义，等等。如果幻灯片上的废话太多，当你谈到生产函数的时候，听众还未找到效用函数，那么他们听得一头雾水也就不足为奇了。跨越两张幻灯片的方程式，听众是记不住的。
应在每张幻灯片上停留足够长的时间，让听众消化其中的内容。这意味着，你不能每分钟换一张幻灯片。
正如写论文一样，做学术报告时，你的主要目标是尽快讲到你的最主要贡献。
大多数讲座糟糕透顶。讲座以漫无目的的动机和政策含义开头，但此时听众尚不清楚论文的结论，所以无法理解。然后是大段的文献综述，这些更加无聊，因为听众还没有弄清本文的要点，遑论其它文章了。随后是结果的预览。通常而言，讲座者会说，“我先预览一遍结果，以免时间不够，无法讲到结果”这预言还怪灵的。既然来作讲座的主要目的是展示主要结果，为何不从现在开始！更糟糕的是，时间不够主要是因为乏味的预览结果花掉了半个多小时！随后，讲座开始停步不前，大家开始对预览的结果提问，而大多数问题都很幼稚（“需求弹性的测量值是0.3。”“你如何确定供给发生了变化？”），因为组织合理的讲座会清楚地在结果部分解释这些内容。但是，这样的提问无可厚非，因为未被证明的命题毫无意义。接下来是一些“理论”（在实证文章中），但这些理论离题甚远，并再次引起了不必要的争论（不，这儿没法区分出“行为”解释和“理性”解释。聪明的听众总能找出理由和例子，认为系数的符号应该相反）。接下来，又是一堆节外生枝的初步结果和无关痛痒的图表。没有意义的讨论再次爆发；听众不清楚演讲者究竟想表达什么观点，讨论也已离题万里。终于，演讲者发现只剩下10 分钟了，演讲者让听众安静，走马观花似地讲完了主要结果。所有人都极度疲倦和困惑，没有理解任何要点。
在去年冬季学期的金融学的讨论会上，我记录了时间，发现没有一次报告能在一小时内谈到主要结果！
仔细聆听观众的提问，要逐字逐句地听完，然后数到三后才回答。虽然你需要赶时间，或者你猜到了问题的内容，知道问题的答案，但还是要数到三再开始回答。讲座不是知识竞答表演，而且大多数情况下，你并不能预知听众会提什么问题。
在手边放一张纸。你可能无法很快回答每个问题，请把问题记录下来。有的问题对修改文章大有裨益。
解释越简单越好。大多数演讲者，尤其是博士生，常常高估了听众对理论部分的理解程度，高估了听众对模型和结果记忆和消化的速度。
声音要洪亮，语速要放慢，发音要清楚。
五、结论
许多经济学家误认为自己是科学家，只须将研究过程全盘写出即可。事实不然；经济学家更像作家。经济学和金融学的文章就是散文。优秀的经济学家常将一个研究项目时间的50%以上花在写作上。对我而言，要花80%的时间在写作上。
当你阅读其他论文时，注意它们的写法，要留心你所尊崇的作者的行文风格。
威廉•金瑟的《优美地写作》以及D•科洛斯基的《经济学的修辞艺术》让我受益良多。格莱恩•艾里森发表在JPE 上的文章《经济学论文出版过程变慢》有助于理解论文结构应该如何组织（以及论文审稿与编辑，但那是另外一个话题了）。
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