人大经济论坛 › 论坛 › 经济学人二区 › 教师之家与经管教育 › 2009年全国教育经济学年会论文集（WORD版）

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楼主: wangchuanyi1985

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[经济学教育] 2009年全国教育经济学年会论文集（WORD版） [推广有奖]

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楼主

wangchuanyi1985 发表于 2010-1-12 11:21:40 |AI写论文

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2009年全国教育经济学年会在广州大学召开。现有WORD论文集，仅供参考，切勿剽窃。

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关键词：WORD版教育经济学经济学年会教育经济 word 广州大学经济学论文集

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lansum(未真实交易用户) 发表于 2010-1-12 11:30:38

hehe 楼主好人不过我想问的是教育经济学与国内之前实行的教育产业化是不是一会事，我更关心的是，是否有专家学者对教育经济产业化做出反思，根据调查显示，目前还没有哪个国家的教育是产业化，是用来赚取来百姓的钱的，接受教育的权利是老百姓的最基本的人权。
楼主很好，我的讨论没有针对楼主的意思。

藤椅

magicyangjob(真实交易用户) 发表于 2010-1-13 11:39:15

不错的资料，谢谢楼主

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xyxcz(真实交易用户) 发表于 2010-1-13 12:14:03

买了看看，谢谢呵

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tianshuwen(真实交易用户) 发表于 2010-1-20 19:22:56

买了，小期待一下！

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sdlcudcyang(未真实交易用户) 发表于 2010-1-22 16:36:08

教育经济学的目的，是为了使教育资源被更有效地利用，充分发挥教育资源的使用效益。

7楼

wangchuanyi1985(未真实交易用户) 发表于 2010-1-22 16:55:31

2# lansum
不好意思，前段时间太忙没来得及回复。教育经济学的研究层面主要分为两个层面：宏观层面和微观层面。宏观层面主要着眼于研究教育与经济增长之间的关系、教育财政的分配问题、教育与劳动力市场关系等等。微观层面主要研究教育资源在学校内部的优化配置。这是我个人理解，呵呵。你所说的教育产业化的问题是指学校像企业一样运作。我个人认为要一分为二来看，首先，向企业一样追求经济效率，这是可取的，有利于教育资源的利用，这也避免了教育资源的损失。另一方面，若只着重经济效率，则是不可取的，因为效率的概念也可沿用至教育学领域，我们应该注重教育对人的身心发展的作用。而这些是不能货币化的。所以产业化这个命题，我个人认为，有利也有弊。才疏学浅，还望赐教。
谢谢。我是武大教育经济与管理的博士研究生，如果仁兄有兴趣，可加我QQ317288836，说明是人大经济论坛的网友