为什么现在教师职称论文抄袭情况愈加严重

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教师在进行职称评选时，必须要完成职称论文。那么在写作的过程中，当我们回顾文献的时候，我们会发现有很多的论文是相似的，或者都是拼凑在一起的。这显然不是发表职称论文的目的。虽然现在论文加大了审计力度，但职称论文不仅通过知网系统的检测，还需要通过对杂志的编辑评论。但仍有投机者。今天，小编辑和大家讨论关于教师职称的论文，为什么剽窃现象比较严重。

1、淡薄的道德观念使一些人投机取巧、不劳而获、剽窃他人劳动成果，已成为一种习以为常的行为。有些教师不注重加强思想修养和道德素质建设，认为在网上下载他人的作品并给出自己的名字使他们成为自己的作品。这是一件小事，不值得一提，也与自己的道德品质无关。文学素质是人格，一个人的文学产品在很大程度上体现了一个人的个性，但我不知道这是教育家的思想道德表现。其他人的作品是由其他人通过艰苦写作去完成的。如果你抄袭我和你写的同样的东西，世界是什么创造的，现在正在大力打击学术不端行为，不再像以前那样只是通过编辑专家的审核，现在需要通过知网检测系统。

2、功利主义思想使许多教育工作者无法忍受孤独、心理急躁，不愿对生活和教育进行深入的关注和研究，导致许多教师的内在知识、思维淡薄、教育方法简单、问题无法解决。由于长期不对教育教学进行研究，不对教育教学进行深入的关注，腹中空空如也，因此写论文没有内容可写，只好照搬互联网上的做法来应付任务。

3、懒惰导致教师在教育教学中缺乏对科学和人文主义的追求，使教育者的教育教学具体化、技术化、肤浅化，缺乏教育教学真正的人文精神，使教育教学空壳化。教师的教育和教学可以使人感觉不到，什么也得不到，什么也不教。

4、由于教育研究方法的缺乏和问题的模糊性，一些教育工作者在撰写教育论文时，无法把握关键问题和要领，用笔思想处于模糊性、线性缺失的状态，出现了抄袭现象。

5、单位缺乏学术氛围，大家忙于日常事务，没有形成学术氛围，认为学术是不必要的，教育教学研究死气沉沉。

6、在新闻媒体和学术机构的暗箱操作中，问题不被调查，剽窃事件频繁发生，有些人冒着风险。

为了遏制这一不良现象，教师自身要加强自身素质，最终他人的研究成果，坚持原创性。在知网检测过程中，不同的论文应该有不同的要求。​​​​

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个人浅薄见解：
一、首先是从小教育不到位信仰缺失，就会造成无底线，或者底线轻而易举就突破。举个简单例子，幼儿教育要先让孩子学会什么是对和错，对的坚持做，错的坚决不做，这是大家本应该幼儿时期就懂的——勿以恶小而为之。抄袭别人论文，这是非判断谁都明白，但为什么知道错了还继续做，就是从小教育中除了是非判断外缺乏信仰教育，这让突破道德底线的人没感觉到任何的自我伤害损失或者愧疚，比如一个教徒，他会在没人的情况下约束自我，只要做了不对的事，即使没人看见，主还是会惩罚他，他的愧疚感会远远超出他从做错事获取的愉悦感，因此他会在无时无刻约束自己的行为。
二、功利主义思想、惰性影响或者削弱个人判断。比如现在国家倡导的要提高科研工作者学者的待遇社会地位，但过去一段时间，文艺工作者很轻松很容易就取得了比辛苦科研做学问的科研工作者学者高的多得待遇，这容易让人丧失对认真辛勤工作的耐心。随着国家倡导工匠精神，对功利主义的打击，会鼓励大家潜下心来认真做好自己的工作。