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创新人才培养源于创新人才规划。一些科技创新型企业要启动创新项目时才去市场上招聘人才。招聘人才需要周期，培养人才也需要周期，创新人才不可能“招之即来，来之能用”。很多企业是“人到用时方恨少”。
关于创新人才规划与培养，我们有以下建议供创新领导者参考：
(1)创新人才的培养要与公司的创新战略相匹配。在制订公司创新战略规划时，要同步制订公司的创新人才规划。创新战略需要五年规划，创新人才也需要五年规划，甚至十年规划。十年树木，百年树人!培养人才的周期比种植树木的周期要长!
(2)要在制订公司创新战略规划的同时，展开制订各产品线战略规划，根据各产品线的人才需求，汇总公司的创新人才需求。
例如，各产品线三年后需要30个项目经理，那么现在就要有步骤地开始培养多名专业的项目经理。
(3)创新人才的选拔和培养工作要“前置”，要有提前量。例如，今年开始培养的一位产品经理，可能要三年后才能堪当大任。
(4)创新人才培养要循序渐进，要有“梯队”安排，不可能一蹴而就。例如，项目经理培养要经历实习项目经理、项目经理、高级项目经理和资深项目经理等几个阶段。
(5)创新人才培养要考虑“A/B 角”，每个重要岗位都应该有“替补队员”，以确保公司发展安全。
例如，某医疗器械企业的产品算法等核心技术掌握在一个资深工程师手里，该工程师离职直接导致一条产品线瘫痪。
(6)各类创新人才的培养均有“应知应会”。“应知”是指该岗位需要系统了解的知识，不要求深度;“应会”是指该岗位必须掌握的内容，否则不可能胜任该岗位的专业要求。
“应知”代表广度，“应会”代表深度。 “应知”是创新人才应该了解的内容;“应会”是创新人才必须掌握的内容。“应知应会”是各类创新人才履行职责，做出贡献的前提和基础。
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