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雷达卡
教学目的：不完全竞争市场更为接近于现实经济生活，对不完全竞争各种状态下厂商所面临的需求曲线、收益曲线及其均衡过程和均衡状态的分析，更有利于理解现实经济活动，并且可以和完全竞争市场做出比较。本章使学生明确垄断及垄断竞争的有关基本理论，垄断竞争厂商均衡的有关基本理论；理解垄断竞争市场结构的效率问题。
教学重点和难点：本章的重点是完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义和垄断市场上的短期均衡与长期均衡的条件、垄断市场的价格歧视、博弈论的基本概念、占优战略；难点是垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的分析、寡头垄断市场拐折的需求曲线、双寡头模型及价格决定的方式、纳什均衡、重复博弈与序列博弈。
主要教学内容及要求：
1、教学内容
（1）垄断的含义及原因、垄断的短期和长期均衡、价格歧视；
（2）垄断竞争的特点、短期均衡和长期均衡；
（3）寡头的含义及特征、古诺双寡头模型、斯威齐模型、价格领导模型、卡特尔模型；
（4）博弈模型、纳什均衡和简单应用；
（5）不同市场的比较；
（6）本章评析。
2、教学要求
了解：市场结构、集中率的含义；给出不完全竞争的定义，并描述其表现形式；成本不变、递增和递减的含义和图形变化；博弈有关的基本概念和基本分类。
理解：完全竞争、完全垄断的行业特征、垄断市场形成的原因；竞争与效率的关系；比较垄断、寡头与垄断竞争；垄断竞争的特点；寡占市场的特点；垄断与政府管制；能够分析生活中存在的简单的博弈问题；阻止市场进入的威胁；承诺与可信性；保证最低价格策略。
掌握：完全竞争、完全垄断、垄断竞争和寡头垄断竞争的含义；完全竞争的个体厂商的利润最大化目标，并说明厂商通过何种决策原则来实现这一目标；解释厂商收支相抵和停业的条件，以及它们与竞争市场的相关性；完全竞争厂商的短期均衡与长期均衡的条件；完全垄断厂商的均衡；垄断厂商的价格歧视；拐折的需求曲线模型；双寡头模型；卡特尔模型；价格领导模型及其它模型的应用；不完全竞争市场的短期均衡与长期均衡；纳什均衡；混合策略；重复博弈、序列博弈的含义；不同条件下博弈者的博弈推理过程。
第六章 生产要素市场和收入分配
教学目的：通过本章的学习，使学生明确劳动、资本、土地等要素价格决定的有关基本理论。理解劳动、资本、土地等要素价格决定的特点以及如何应用产品均衡价格理论分析各种生产要素价格的决定。
教学重点和难点：本章的重点是要素的边际收益、劳动市场的均衡与工资的决定、土地的供求与地租的决定、资本市场的需求和供给及厂商的投资决策、资本供求和净现值的含义、资本市场的均衡、利率水平的差异；难点是劳动供给曲线的形状与位置的决定因素；厂商的要素需求曲线和行业的要素需求曲线。
主要教学内容及要求：
1、教学内容
（1）完全竞争和要素需求；
（2）要素供给的一般理论；
（3）劳动和工资的决定；
（4）土地和地租；
（5）资本和利息；
（6）垄断与要素使用量和价格的决定；
（7）本章评析。
2、教学要求
了解：要素需求的特点，要素的供给者，完全竞争企业的需求曲线，双边垄断的要素市场分析，行业的需求曲线；性别、种族与工资差别，教育与人力资本，作为要素的资本，投资与未来收益的现值，资本投资决策，资本、投资与储蓄的含义和关系；可再生资源和不可再生资源的含义，经济租的含义，稀缺性成本，自然资源配置理论的应用。
理解：生产要素的需求和供给，厂商的要素需求曲线，买方垄断要素市场和卖方垄断要素市场的均衡分析；教育与信号显示，劳动的供给垄断（工会）对工资的影响，教育差别与工资决定，工会的目标，集体谈判；储蓄决策，跨期选择模型，投资与投资回报率；自然资源的需求与供给以及资源市场的均衡，不可再生资源价格的决定，渔业资源的经济分析模型，森林砍伐的最佳时机分析模型。
掌握：厂商对要素的需求及应用，厂商要素的边际收益及曲线，完全竞争要素市场的均衡；劳动市场的需求与供给，劳动需求曲线与供给曲线的形状与位置的决定因素，掌握劳动市场的均衡，工资的决定，劳动供给的时间配置模型，工会与劳动供给的关系，最低工资法，负所得税的应用，资本市场的需求和供给及厂商的投资决策，资本供给、需求、净现值的含义，资本市场的均衡，利率水平的差异；土地的供求与地租的决定。
第七章 一般均衡与效率
教学目的：一般均衡论是有别于局部均衡论的分析范畴，解释了市场之间的相互作用。通过本章的学习，要求学生掌握瓦尔拉斯的一般均衡模型、判断经济效率的标准、帕累托最优条件以及经济效率等内容。
教学重点和难点：本章的重点是瓦尔拉斯一般均衡理论的思路、效率与公平、帕累托最优与福利、理解竞争市场为什么会自动实现效率；难点是一般均衡分析、实现效率或帕累托最优的条件、尤其是理解交换与生产的帕累托最优的条件。
主要教学内容及要求：
1、教学内容
（1）一般均衡分析；
（2）竞争性均衡和经济效率；
（3）公平和效率；
（4）本章评析。
2、教学要求
了解：一般均衡的含义；补偿原则；社会福利函数；有关的概念及定理。
理解：局部均衡、总体均衡的含义；理解生产与交换的均衡；帕累托最优含义和条件；非完全竞争的福利损失。
掌握：交换均衡、生产均衡的分析方法；完全竞争与帕累托最优的关系。
第八章 市场失灵与微观经济政策
教学目的：通过本章的学习，旨在使学生理解市场机制并不能自动实现资源的最优配置，由于信息不完全、外部性、公共产品和垄断，会导致市场失灵，从而为政府运用微观经济政策干预经济运行奠定了理论基础。
教学重点和难点：本章的重点是市场失灵的原因、为什么正外部性导致产量过少而负外部性会导致产量过多、公共物品和外部性之间的联系、如何理解逆向选择和道德危险、政府如何纠正市场失灵；难点是利用经济学术语从理论上理解“搭便车”行为、为什么边际社会成本等于边际社会收益是帕累托最优的条件。
主要教学内容及要求：
1、教学内容
（1）垄断；
（2）外部性；
（3）公共物品和公共资源；
（4）信息不完全和不对称；
（5）收入分配中的不平等；
（6）本章评析。
2、教学要求
了解：垄断是如何造成市场失灵，西方国家应对垄断的对策；外部性的有关的概念以及政府采取的相应措施；公共产品的有关的概念以及政府采取的相应措施；不完全信息的有关的概念以及政府采取的相应措施。
理解：外部性的干预方案；公共产品的含义；信息不对称。
掌握：产权的定义和科斯定理的应用；公共产品的效率条件和提供机制；逆选择和败德风险的经济学原理。
四、课程教学的有关说明
本课程课内外学时比例：1：2；平均周学时：4-6学时。
1、本课程自学内容及课时：企业、厂商与市场；企业存在的理由、企业规模的限制；博弈论；风险与资产选择；为了避免与后续课程信息经济学、新制度经济学等课程的交叉重复，部分内容在《微观经济学》教学各章中结合相关内容作适当讲授，主要自学。自学课时60学时。
2、课内习题课的安排及课时：作业6～8次，课时16学时，平时作业分数是平时成绩的主要依据。
3、采用现代化教学手段内容及学时：本课程全部内容采用多媒体授课。
4、对学生能力培养的要求：本课程旨在介绍微观经济学的基本理论和方法，致力于训练学生建立一个经济学的思维方式，用以解释我们周围的世界，指导我们的日常决策。微观经济学告诉我们市场机制是如何运行的，商品价格是如何形成的，稀缺资源如何配置到各种产品的生产中去，人们的行为遵循什么样的模式，市场机制是否有效率。
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