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培训乱象之一——重形式轻内容
Fan Zaien随笔
很多职场人士都参加过很多类型的培训，有一类培训一定都碰到过。参加培训时场面非常活跃，互动多，气氛热闹，但是培训完之后，细细想想自己有什么收获，却难以说出个一二三。这类培训是典型的重形式轻内容型的培训。
在这里我要澄清一下并不是说形式不重要，培训形式是达到培训效果非常重要的手段。但是形式一定要以内容为核心，内容才是灵魂。
培训要以内容为王。
重形式轻内容的培训还是比较常见，但是这类培训最大的问题就是普遍生命力都不长。大约在十年前，有段时间大街小巷各大书店都会看到或听到某世维的培训光盘，风靡一时。但是好景不长，不到一年就销声匿迹了，再也看不到了。原因时什么呢？形式很好，听的时候让人热血沸腾，但听完之后呢，才发现无所收获。
为什么会出现重形式轻内容的培训呢？根据长期做培训的经验，主要有以下几点原因：
1、没有清晰的培训目标，或者培训目标不是从学员的角度出发设定的。培训目标是任何培训项目和课程最终要达到的结果，而这种结果是以学员掌握知识、技能或行为改变来衡量的。重形式轻内容的培训，归根到底并不是以学员为中心设计课程，而是以讲师为中心设计课程，自然培训效果大打折扣，学员收获不大。所以在设计任何培训课程和项目之前，先要明确培训目标。而目标要以学员为中心，到底通过培训学员可以学到什么，发生什么改变。
2、缺乏以学员为中心的理念。重氛围，轻内容的培训表面上看似气氛活跃，提高了学员的参与热情，但却不是以学员为中心。在设计培训项目氛围时，核心不是如何提高学员的参与热情，关键是设计这个活动的能让学员收获什么，能否达到课程的目标。如果这个活动学员参与热情很高，但实际上学员没有什么收获，或收获很小，与课程目标相距甚远，这种活动就是在做无用功，白白消耗学员的精力而已。这就是为什么课后很多学员评价课程收获不大的原因。
3、个人喜好。有些老板或者培训师偏好培训气氛活跃，认为热热闹闹才是培训。这不是说培训不可以气氛活跃，热热闹闹，而是要遵循培训的科学规律，不能为了符合个人喜好，违背培训的规律。培训是科学，授课是艺术。培训必须符合成人学习的规律和所学知识和技能的特点。只有在掌握规律的基础上，再配合培训人员的授课艺术，才会使培训更加有效。
归根到底，在设计培训项目或课程时，要回归培训的本源。
1、培训要以内容为王，形式要为内容服务。
2、培训是科学，授课是艺术。先要遵循培训的科学规律。
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