中国、美国大学历史系的惊人差距 [推广有奖]

11楼

ext123 发表于 2010-6-15 20:52:38

没错，批判的思维在中国不适用，是因为我们的政府官员不够聪明，害怕人民更聪明，批评他们的政策，导致他们下台。他们唯一的愿望就是平安过渡，升官发财

12楼

longdou8013 发表于 2010-6-17 17:04:02

我的感悟：
1.想到文化渗透：以美国电影，美国连续剧为例。
   仔细观察美国众多的电影后，你会发现美国人对自己国民的价值观和人文精神的渗透培养，无处不在。例如，《国家宝藏》中，你会突然感觉历史是多么有趣，多么重要；《越狱》中你会发现，每个人都为自己的家人在奋斗，Scofield为了救哥哥而入狱，美国退役大兵C-NOTE向妻子和几岁大的女儿隐瞒自己被囚禁在监狱的事实，欺骗他们说自己在科威特执行任务；警探马宏为了为女儿报仇而用私刑；就连**的T-BAG，也是那么想成立一个家......还有很多价值观，最常见的莫过于，妻子及其反对丈夫在孩子面前抽烟，讲脏话，夫妻间吵架必须支开孩子等等。
      这种最简单不过的价值观，不断的在美剧中出现，可以看出美国人对人文精神培养的看重。

2.中国社会科学教育是多么失败：以中小学的文科教育为例。
   我并不了解大学文科博士什么的，但是，仔细观察中小学，你会发现中国的文科教育是多么的失败。例如，语文中的阅读题是对学生人文精神的培养，可是也仅仅观念上的培养，没有人文精神能力上的培养。如果学生定期去养老院做义工，他就会学会关心弱势群体和陌生人的微妙技巧；如果学生定期去交警那里当义工，那他就会知道交通规则的重要性；现在，不是说贫富差距大，城市农村的人文精神断层和缺位吗？为什么不让学生去参加NGO，用他们所学的知识和精神去感染他人，扩大人文精神的影响面。。。。例如，历史教学中，讲的都是中国历史和世界历史，那我们本省，本市，本村，本家庭的历史呢？不是在常说，中国各个城市的文化趋同，没个性吗？不是常说，80，90后的孩子和家庭关系的窘困吗？这种微观方面的历史教育，就是维系一个区域独特精神和地区稳定的方法，是维系家庭和谐方法。它让人们找到归属感，安全感，不是吗？
   可是，仔细看看，文科生学了那么多，用在了哪里？其实，他们并不缺丰富的人文精神，缺的是一个容许人文精神存在的社会环境，缺的是用人文精神去影响社会大众的勇气，缺的是用人文精神去影响他人的能力和技巧
   以上只是我个人的看法，作为一个文科生的看法。