[讨论]教育和健康：一个令人困惑的现象

健康与教育之间有很强的相关关系，但这种相关关系并不必然就是单向的因果关系（即教育能促进健康），也有可能是反向的因果关系（即健康促进教育）；Fuchs认为还有可能存在同时影响健康和教育的第三变量（如：时间偏好）。

[此贴子已经被作者于2006-10-8 20:54:55编辑过]

确如楼上所言，如果不对健康的概念进行界定就无法回归，这点可以继续讨论。

我要陈述的正是说不能简单地认为教育水平越高的人就越健康，因为正如你所言，还有很多别的因素在起作用。比如杨小凯教授，我想他之所以不健康，不是因为他的教育水平高，而是因为其他某些我们所不知晓的原因使他的健康状况恶化，而这些原因对他的健康所起的恶化作用远远大于教育水平高对他的健康所起的优化作用。我们不能说某个人学习不好，就说这个人不好，因为一个人的好与坏是不完全取决于成绩的。健康也一样。我只是用计量的思想来阐述我的思想，至于如何回归，以及回归的可行性问题，我没有更多地思考。

不用大样本数据作回归分析是无法得到较为正确的结果，个例是否符合假设与结果不一定相同

健康的概念太难明确的 WHO还把心理健康作为人是否健康的标准之一呢 如果找不同的代理变量作回归结果肯定不一样

flyspring 发表于 2006-10-8 20:34
健康与教育之间有很强的相关关系，但这种相关关系并不必然就是单向的因果关系（即教育能促进健康），也有可 ...

这是RES一篇论文的一段话中的一句。呵呵。

一个是平均意义上的有利健康，而另一个是案例或者个案，这两个是不能混淆的，在统计学意义上来说，受教育程度越高的人群的健康状况显著高于受教育程度底的人群，并不是说所以受教育程度高的人都比受教育程度底的人要健康，要长寿。