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课堂本是圣洁之所，教师乃传道授业解惑之天职，然而近日，湖南娄底一教书先生却当堂下跪，引发无数关注。记者了解到，娄底市一中是湖南省一所示范性中学，事发在学校高二263班。作为一名老师在自己认为没有错的情况下向学生道歉，谭老师希望通过自己的下跪行为，震撼和唤醒孩子们。(11月30日《北京晨报》)
又见“下跪”!在此之前，我们已经看到了太多的“下跪”。有学生给老师下跪，也有老师给学生下跪。无论是谁下跪，似乎都有其“道理”。学生给老师下跪，为了使他们懂得感恩和尊敬他人;老师给学生下跪，则是出于一种教育手段，比如给予其震撼。
要么“下跪”，要么“打骂”，这就是我们教育中最惯用的手段了。“下跪”，被人称之为“软弱”，“打骂”，直接是暴力的外在表现。而老师打骂学生，好像是天经地义的，也好像是我们老祖宗保留下来的“优良”传统。
记得我读书时，小时候经常是被老师打得青一块紫一块的。印象最深的一次，是被一位女老师用教鞭抽打手指。用教鞭抽打手指，差不多快要赶上满清十大酷刑了。十指连心，钻心的疼痛至今令我难忘。即便被老师如此打骂，我还是玩性不改。
有了那些挨打的经历，我对我们的“打骂”教育可谓深恶痛绝!在那个老师“打”学生是常态的岁月里，没被打死应该算我命大。时过境迁，老师打骂学生已难通过，遭遇学生反抗的现象也屡见不鲜。估计老师“欺负”小学生还可以，“欺负”中学生恐怕有些难了。
然而，许多人依然对“打骂”教育情有独钟。他们顽固不化的认为，打骂能出孝子，打骂能出人才。实际上，打骂只会出人命，打骂只会毁掉人才。
如今打骂不流行了，忽然之间好像开始流行起了“下跪”。学生给老师“下跪”，因为这种“早请示晚报道”的方式，古已有之。现在“复兴”，也就等于很好的发扬光大我们老祖宗的“传统”。
更为新鲜的是，老师竟然也开始向学生下跪了。这一“跪”，跪的可谓惊天地泣鬼神;这一“跪”，可谓反传统而行之。学生给老师下跪，多是在老师们的指导下进行，很少是学生自发行为。而老师给学生下跪，抛开其他因素，则是老师在“打”无效果下的变相“施压”。
打不行，只好跪下来求你读书，其用心何其良苦!想一想，原本一位高高在上为人师表者给你下跪，岂不让人深感意外也深感震撼?但这良苦用心所取到的效果，只能是短效的。在老师牺牲自己尊严的情况下，它是以“软弱”的方式去“逼迫”他人达到你所期望的“安分守己”的状态。
或打骂或下跪，目的都是为了让你做一个“安分守己”的学生。可我们的学生，能安分守己么?孩子的天性中，就有着不安分的一面。你刻意的去打击它，只会扭曲孩子们的天性，进而摧毁了孩子们心灵深处的那份不安分。而这不安分，恰恰是人类所需要的充满智慧和创造性的东西。抹去了它们，你的教育会成功吗?
只能说，我们的一些国人中毒深矣!这个“毒”，还是我们老祖宗留下的。诸如什么欺软怕硬、软硬皆施等等，就是其最好的注解!打骂不好使，只好去下跪。当有一天，下跪也不好使的时候，不知道我们的一些教育者该使用什么方式。或者，他们剩下的只有无计可施了。
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