让幼儿双翅振动——浅述早期阅读的教学策略_学前教育毕业论文
发布时间：2015-07-30
来源：人大经济论坛
让幼儿双翅振动——浅述早期阅读的教学策略_学前教育毕业论文
让幼儿双翅振动——浅述早期阅读的教学策略
[摘 要]早期阅读是指学前幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字，或凭借成人形象地读讲来理解读物的活动过程。实践证明，早期阅读在促进幼儿思维的发展、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面有着不可估量的作用。面对高度信息化的知识型社会，人们越来越清楚地认识到阅读是一个人必须具备的能力。对于生活在终身学习时代的儿童来说，阅读是他们学习的基础。因此，在幼儿园开展的早期阅读活动中，我们要通过一定的早期阅读策略，让幼儿提前进入美妙的阅读世界，丰富幼儿的知识，开启幼儿的“智慧之窗”，使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览遨游，获得丰富的经验，从而提高幼儿的早期阅读能力，帮助幼儿掌握一定的阅读技巧。
[关键词] 联想策略 表象策略 复述策略 推动策略..
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