发布时间：2015-06-30 来源：人大经济论坛

贯彻陈鹤琴教育思想、运用“活教育”丰富大班幼儿表演游戏_学前教育毕业论文

贯彻陈鹤琴教育思想、运用“活教育”丰富大班幼儿表演游戏
[摘 要]：教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要。是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。 表演游戏是幼儿的一种游戏形式，是幼儿的一种创造性的戏剧活动，它以文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段，通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培养幼儿感受美，表现美的情趣的重要手段。所以，在幼儿园开展表演游戏非但必要而且重要。因此，教师的组织与指导决定着表演游戏开展的成效，教师应进行正确、适当的指导，留给幼儿适当的想象、发挥空间，而不应该进行简单知识灌输，幼儿被动地接受，从而忽视幼儿的主动性和创造思维。让幼儿自己创造，进而拥有获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。

[关键词]：陈鹤琴 大班 表演游戏

著名教育家陈鹤琴曾倡导：“凡是儿童能自己做的就让他自己做；凡是儿童能自己想的就鼓励儿童自己去发现自己的世界。”。表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展有着不可低估的作用。幼儿在进行表演游戏时，可以自由增减故事的情节、角色以及对话与动作。幼儿需要利用以前的表象进行想象，并结合所表演的内容创造出新形象，从而有助于形成和发展幼儿的想象力和创造力，特别有助于促进幼儿艺术创造力的发展。