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浅谈新课改下的数学教学过程_数学教育论文

发布时间:2015-04-20 来源:人大经济论坛


[摘要]在新课程改革下,让数学教学更精彩。学生成为学习的主体,教师变成学生学习的
促进者、引导者、教育教学的研究者、课程的开发者和建设者。数学教学要为学生创设情,
调动的主动性和积极性,培养学生创新意识和实践能力。教师要不断的学习,提高自己的
思想素质和业务水平。
[关键词]数学教学,课程改革,师生相互沟通和交流,教学的主体,教师与学生的相互
理解和信任,创新思维,组织协调。
新一轮基础教育课程改革正在蓬勃开展。新课改,让课堂充满了激情和活力;让数学教学更精彩。新课程倡导自主学习方式,提倡让学生在学习过程中主动去获取知识,发展思维。学生的自主既是学习的根本,也是教学的目标。教师的作用不只是创设情境,调动学生的学习积极性和主动性,而且要达到“促进”的功效让学生有效地学习。新一轮课程改革强调从经验中学习,强调操作与探究学习,这对于培养学生学习能力,获得个性化经验和学习乐趣都很有意义。

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