浅谈改进教学方法激发小学生习作兴趣 _小学教育毕业论文
发布时间：2015-05-29
来源：人大经济论坛
全文字数:3816
浅谈改进教学方法激发小学生习作兴趣
〔摘要〕小学生作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素养的综合体现。需要来自外部和内部的共同刺激，才能激发起小学生倾吐情感的欲望和表达思想的热情，从而获得写作的动力以及对作文浓厚的兴趣。但目前大部分小学生对作文兴趣不高，对作文课产生了讨厌，惧怕甚至谈“文”色变的心理；要积极培养学生对作文的兴趣，教师就必须下功夫研究当前小学生作文缺乏兴趣的原因，以便采取适当的引导措施和策略，帮助小学生提高对作文的写作兴趣。
〔关键词〕作文 教学方法 兴趣
一、培养小学生作文兴趣的意义：
1、什么是学生对作文的兴趣？
心理学说：“兴趣是人对认识和活动的需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向，也使一种内在的动力。”人对有兴趣的事物，总是说起来津津有味，做起来其乐无穷。只有学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思维，感情和词语。这说明：兴趣将促使学生迸发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，去学习、探索。
其实孩子们的生活是丰富多彩的。家庭、学校中每天都在发生许多有趣的事情，有让人高兴的、难忘的，用小学生的眼光和语气把这些事情写下来，就是一篇感情真挚的作文。这样，对学生而言作文不再是一件苦事，而是一次集研究、讨论、展示个性于一体的有趣活动，成为他们展示才能的机会，他们就不用怕写作文，而在桌子前抱头苦想，绞尽脑汁编假话，
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