集体舞之快乐体验_学前教育毕业论文
发布时间：2015-06-30
来源：人大经济论坛
集体舞之快乐体验_学前教育毕业论文
集体舞之快乐体验
[摘 要] 幼儿最有价值、最永恒的快乐应该是成长快乐。集体舞教育的核心就是让幼儿体验到交往的快乐。幼儿舞蹈不同于其它舞蹈，它直观、形象、生动活泼，是通过幼儿表演来体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。幼儿园集体舞教学可以通过对音乐题材的选择和剪辑；集体舞的编排；在快乐中舞蹈；在集体舞教学中促进幼儿社会交往发展四个方面着手进行教学。
[关键词] 集体舞、集体舞教学、幼儿园教学
幼儿最有价值、最永恒的快乐应该是成长快乐。集体舞教育的核心就是让幼儿体验到交往的快乐。音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿集体舞教育是幼儿音乐教育的一部份，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。
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