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广东农工商职业技术学院

高校名称 广东农工商职业技术学院
高校级别 学院
高校类型 综合
经管类国家级重点学科
经管类省部级重点学科
相关学院 广东交通职业技术学院 广东轻工职业技术学院 广东交通职业技术学院 广东农工商职业学院
所在地 广东
高校简介        广东农工商职业技术学院前身为创办于1952年的广东农垦机务学校,1984年开始举办大专学历教育,2000年转制为职业技术学院。半个多世纪以来,学院坚持以人为本,特色强校,求实创新,和谐发展的办学理念,立足农垦,面向广东,服务社会的办学定位,为各类企事业单位培养了4万多名专业技术人才和经营管理人才,目前有全日制在校生1万8千余人。2005年接受全国高职高专院校人才培养工作水平评估被确认为优秀院校。2012年被省教育厅确定为广东省示范性高职院校建设项目立项建设单位。
      广东农工商职业技术学院主校区坐落于改革开放前沿的广州市天河区,目前呈现一校三区的办学格局,东校区位于广州奥林匹克中心附近,北校区位于广州增城市。学院占地面积1208亩,建筑面积462924平方米,图书藏书超过100万册。目前设有热作系、管理系、商务系、财经系、艺术系、外语系、计算机系、机电系、国际交流学院、成人教育学院等教学及培训机构,拥有热带作物研究所、职业技术教育研究所、计算机应用研究所、通信技术研究所、思想政治教育研究所等科研机构。广东农工商职业技术学院同时是农业部华南农垦培训中心。
       广东农工商职业技术学院目前共有58个专业(方向),其中,作物生产技术专业及专业群、农产品质量检测专业及专业群、物流管理(农产品物流方向)专业为广东省示范性高职院校重点专业建设项目;“绿色食品加工与管理”专业为教育部教学改革试点专业;“食品加工技术”、“会计电算化”、“市场营销”、“计算机多媒体技术”4个专业是广东省示范性建设专业;“作物生产技术”、“市场营销”被立项为中央财政支持的高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目;“会计与审计”、“农产品质量检测”、“电子信息工程技术”3个专业被评为省级高职教育重点培育专业。市场营销专业牵头成立了“广东高职高专教育工商管理类专业教学指导委员会”,酒店管理专业牵头成立了“广东省高职高专教育旅游类专业教学指导委员会”。广东农工商职业技术学院校内建有各类实训场所11800多平方米,拥有国家级高职高专实训基地1个,省级高职教育实训基地3个,校外实训实习基地900多家。
广东农工商职业技术学院拥有一支数量充足、“双师”素质和结构较为合理的师资队伍,其中全国优秀教师1名,省级教学名师1名,南粤优秀教师5名;正高职称14名,副高职称125名。建设了国家级精品课程1门,省级精品课程9门,省级优质思政课1门;获省级教学成果一等奖1项,二等奖1项;承担省级以上教改项目25项。
       广东农工商职业技术学院招生范围遍及广东、广西、湖南、山东、河北、新疆等17个省、自治区,考生报考踊跃。所培养的毕业生深受用人单位欢迎,毕业生总体就业率连续多年排在省内高校前列。
       广东农工商职业技术学院注重国际合作与交流,目前与英国爱德思职业学历及学术考试机构(Edexcel),德国F+U教育集团、英国博尔顿大学等有合作项目,其中学院与Edexcel举办的BTEC教育项目,是广东省中英职业教育合作试点项目,从2004年秋季开始已纳入全省统一招生。英方评估确认是目前中国境内办得最好的BTEC示范性教育机构。众多的国际合作项目为学生跨国实习、就业、升学提供了多种选择。
      广东农工商职业技术学院重视素质教育,注意培养学生的创新思维和实践能力,促使德智体美劳多方面协调发展。校园学术节、艺术节、运动会等吸引着广大学生踊跃参加。目前拥有各类学生刊物6种,各类专业协会60多个。广东农工商职业技术学院在各类文体竞赛中多次获奖,尤其是在广东省第七届、第八届大学生运动会上,获得丙组(高职高专院校)金牌总数第一、奖牌总数第一和田径总分第一;2007-2011年连续5年获得广东省大学生田径赛专科组团体冠军的好成绩。在2010年的亚运会、亚残运会上,广东农工商职业技术学院师生获6项志愿者集体荣誉和454人次的个人奖励。
      广东农工商职业技术学院先后荣获“广东省职业教育先进单位”、“广东省师德建设先进集体”和“广东省文明单位”等称号,学院工会荣获“全国模范职工之家”荣誉称号。目前,广东农工商职业技术学院正在实施质量主导战略,以示范性院校建设为抓手,努力朝着“省内一流、全国知名、东南亚有影响,具有南亚热带产业特色的高等职业院校”的目标迈进。

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鲁班会劈叉
鲁班会劈叉发表于:2021-2-6 22:25
科研水平: 中等
校园环境: 一般
学风:一般
学生培养:一般
生活条件:一般
学校领导的管理与服务意识:一般
中规中矩的大专院校,不算差也不算好
发表评论 科研水平*     校园环境*     学风*    
学生培养*     生活条件*    
学校领导的管理与服务意识*

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