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分享熊丙奇把大四学生“保送研究生”污蔑为“保研猪”用心不良: 大庆商江 2015-1-17 14:56; 熊丙奇把大四学生“保送研究生”污蔑为“保研猪”用心不良【仅供教育研究参考。初稿，待充实修改】《百度百科》介绍，推荐免试研究生，简称“推研”，是指不用参加研究生考试而直接读研的一种情形。推荐免试研究生，应按照国家教育部门就推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生工作的规定执行，一般有发布保研办法或保研简章、准备和寄送材料、笔试面试、预录取和报名等几个阶段。推研按时间排序是：交叉、本系直博、本系直硕、外推、工硕。推研时间为每年大四上学期 9 月初到 9 月末。申请外校，尤其是不推本系的，尽早准备是非常非常必要的。从 7 ， 8 月开始准备亦不算早，大三下学期就开始联系也是可以的。 2006 年 10 月，时任上海交通大学党委宣传部副部长的熊丙奇在博客里信誓旦旦宣称“我不是教授，连教师也不是”。一年后，熊丙奇以“上海交大教授”名义出现在《东方早报》，大放厥词，污蔑大四学生“保送研究生”为“保研猪”。举证如下： 2007 年 10 月 26 日，《东方早报》《熊丙奇：从“保研猪”看教育浪费》：“保研———猪的生活，找工作———狗的生活，考研———猪狗不如的生活”，这是当今大四学生的流行语。姑且不谈学生的调侃因素，对于“保送研究生”（简称“保研”）的大四学生来说，在被确定保研（每年 10 月底）之后，直到毕业（每年 6 月底），几乎有 8 个多月的时间，确实过着类似于“猪”的生活———吃了睡，睡了吃，不愁考试，不愁学业。相比那些正在考研考场挣扎以及正在各人才市场挤得满头大汗的兄弟姐妹来说，实在是太幸福了。对保研的学生来说，这 8-10 个月时间，无疑是可以属于自己支配的自由时间，可是有多少学生，能把这些时间充分利用起来，学一些可以与未来研究生教育相衔接的知识，做一些可以与研究生学习接轨的课题研究，或者积累一些社会实践能力呢？这样的学生有，但不多。对于更多的保研生来说，四年大学学习的“目标”，经过三年的努力已经“达到”了，因此，这多下来的 8 个月，就是对自己过去努力的奖赏———放肆地休息和玩乐。同样的情况，其实也存在于保送上大学的高中保送生中。记得几年前，一些大、中学注意到这种情况，推出了中学保送生与大学的连读班，让这些被保送的学生提前进到大学开始学习，但是，由于涉及到学制问题，实施效果并不理想。对于保研的学生，有关建议希望他们能提前进研究生教育机构接受培养，但是，由于涉及到学位问题（要到毕业时才授予）以及今后的管理问题，也很难推行。以上的问题，其实反映出两方面的矛盾与冲突，一是计划体系中的考试升学体制，强调的是时间节点，按部就班；而申请入学，则打乱了这种“节奏感”，强调针对受教育者本身进行教育设计，国外大学的完全学分制、多学期制就是出于这样的考虑。另外，不少中学、大学在乎的是学生的升学率、就业率和读研率，学生已经“保送”成功，学校也就完成了培养任务，至于学生接下来的学习、发展，就不再是学校所操心的事了。 8 个月的时间，对于青春年少的学生来说，并非是一段可以“任意挥霍”的时光，对于整个教育来说，这样的挥霍，又制造了多少的教育浪费以及人才浪费呢？有关方面不能不关注这个问题。【熊丙奇上海交大教授】 2014 年，时任上海交通大学教育集团副总裁的熊丙奇竟然扬言“读研”根本上是浪费。论调与其此前污蔑保送研究生的文章如出一辙。 2014 年 12 月 16 日，《中国青年报》《熊丙奇：哪种“读研”根本上是浪费》：究竟是先就业，还是先考研？这是一个在校大学生经常提起的问题。赞成先就业者多半会说，如果有好的就业机会，应该先就业，毕竟竞争激烈，读完研究生也不容易找到好工作，再说，就业后还可以读在职研究生；赞成先考研者，则会建议，现在仅靠本科文凭已难生存，迟早要读研，还不如早读，而且读完研，说不定有更好的发展机会。这两种考虑，一个站在能力社会角度，一个站在学历社会角度，而这正是我国考研学生面临的两难处境。就业或者考研，本应该是个体结合自己家庭经济情况、学业和职业发展规划，进行的个体选择，不是一概而论的。更重要的是，就业和考研的选择，不应该是对立的，应融合在职业规划之中，读研究生，是求学者提高自身能力，实现自己职业理想的过程。但在我国高校，却是把就业和考研分离开来的，学生问题的潜台词是，我是该为考研做准备，还是为就业做准备？或者是不是为考研而放弃就业准备？就业和考研为此成为两个不同的目标。出现这种割离，是因为我国的研究生招生制度，实行统一考试、集中录取，以考研的成绩作为研究生录取的重要依据，这和国外研究生实行申请入学完全不同。在国外，学生读研，不必专门准备考研，而只需拿大学里的总体课程学分、学业表现申请即可，在大学毕业阶段，直接就业还是读研深造，是学生根据家庭经济情况、获得的就业机会、获得的研究生入学机会作出的选择。在现实中，我国学生围绕就业和考研，存在三方面错误的观念：一是一味认为考研优于就业，只考虑考研，不想就业，整个大学学习就为考研准备，认为只要考上研究生就能更好就业；二是把考研当成就业的“避风港”，不愿直面严峻的就业竞争形势，想通过考研、升学“证明”自己有实力，但由于就业能力没有随学历提升，研究生毕业之后，也前路漫漫；三是在就业后报考研究生，出发点不是通过读研，提高工作能力，而只是为提高学历层次。一大批学生盲目选择考研，认为提高自己的学历层次，就能提高就业竞争力，结果是，大学期间，把考研作为唯一目标——与学生的这种求学目标对应，学校则演变为“考研基地”——在大学学习期间和毕业时，根本不考虑就业的问题，就是第一次没有考上研究生，还继续复习报考，直到考上为止，可考上研究生，学历层次提高了，真去就业的时候，大家才发现就业依旧十分困难。另外，有的学生其实并不想再读研究生，但受到“总归要有研究生学历”的影响，这导致读研就冲着一纸文凭而去。从学历社会看，读研是提高身份层次的必然选择，而从能力社会看，这种读研，根本上是浪费。先就业还是先读研的困惑，不仅是学生的困惑，也是我国整个社会从学历社会转型为能力社会过程中的困惑。要处理好就业和考研的关系，一方面需要我国改革研究生入学制度，不能再用单一的统一测试成绩作为录取的标准，目前的研究生入学考试，已把考研扭曲为又一次高考，把大学变为“高四”，这种考研准备是以降低大学教育质量、降低大学生就业竞争力为代价的。应该以大学自主招生、学生自由申请，改革目前的研究生招生制度。实行这一新制度，就把就业和升学统一在大学四年级的学习中，学生根据自己的兴趣、爱好规划大学生活，在大学毕业时，根据未来的学业和发展规划，选择是直接就业还是攻读研究生。而对于学生，则不管目前的研究生入学制度如何，都应该明白，要以提高自己的就业竞争力而不是以考上研究生、提高学历层次作为读研的重要目标。学生们要勇于抛弃学历社会陈旧的教育观和人才观，谁能早一步抛弃这些观念，谁就能获得更好的人生发展，做出适合自己的人生发展规划。读完以上文字，给我的初步印象是：熊丙奇把大四学生“保送研究生”污蔑为“保研猪”用心不良。熊丙奇 1972 年出生， 1990 年考入上海交通大学， 1994 年大学本科毕业留校工作，然后在职读完硕士、博士研究生。按常理，熊丙奇对研究生应该是有感情的。我不明白：熊丙奇把大四学生“保送研究生”污蔑为“保研猪”的原因。我只能说他别有用心。你说是“ 大四学生的流行语”，读者就认为出在你的嘴里。不是吗？你是博士，不是傻子吧。有嘴难分诉。以上内容约 3000 字收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限，不当之处望业内专家教授海涵。发现新闻出版单位过度吹捧熊丙奇，向国家新闻出版广电总局举报国家新闻出版广电总局举报电话： 010-65212870 、 010-65212787 国务院新闻办联系方式总机：（ 8610 ） 86521199 记者联络室：（ 8610 ） 65592311 总值班室电话：（ 8610 ） 65592731 传真：（ 8610 ） 65592364/ （ 8610 ） 65592614; 个人分类: 教育研究|0 个评论