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凝伦 2014-2-7 22:33
《转变的中国》属于海外中国研究系列，从西方学者的视角对中国经济史作出解释。在这个系列中，白馥兰和毕克伟等人侧重于对华北地区的研究，彭慕兰侧重于对中部地区的研究，而王国斌则侧重于对中国南部地区的研究。《转变的中国》作者是王国斌，本书主要介绍了自明清后期开始中国经济、政治和社会三大方面发生的变化，并且对中国和西方的不同历史部分进行了比较。贯穿全书最为主要的思想便是，中西方在这一个大的时段内是具有很大相似性的，这一相似性的基础就在于斯密型动力和马尔萨斯主义的共同制约。 作者首先肯定中国和欧洲在18世纪之后的差异是显著存在的，因而不能从“欧洲中心论”角度出发来解释中国此时的经济政治，也不能像马克思主义学者一样套用西方经验或者说所谓的历史发展规律来解释中国为何不能进入资本主义社会；但是作者又强调了中国和西方是有着很多相似性的，这种相似性使得中西方在历史发展的某些阶段是有共同之处的，因而欧洲经济史的研究有其重要价值。本书的研究思想很有特点：从西方看中国，并从中国看西方。前者强调的是利用欧洲经济史考察中国明清后的经济社会发展状况，因为要超越欧洲中心论必须回到欧洲；其次从中国实际来看发展实际，从而看中国在行为模式和价值取向上到底存在哪些特殊点。如果说前者是“规范”的，那么后者就是“实证”的。 书中提到自明清起，中西经济增长是有以下四个共同原因的：第一，基于劳动分工和绝对优势而出现的商业扩张过程；第二，经济增长可以由投资增加引起；第三，技术进步会使得资源利用更加有效；最后，整个社会发生了适应于经济发展的制度变革。对这四点，我分为了三类：第一类，体现中西发展的共同点，即第一点和第二点，这两点在明清后的中国和欧洲体现出了惊人的相似性；第二类，体现中西发展的差异，这种差异主要是由第四点引起的。作者在书中虽然以很小的篇幅介绍了这一部分，但是却是全书中介绍中西差异最为详细的部分；第三类，不确定因素，即技术因素。因为书中通过对不同学者观点的引用认为，技术因素并非完全独立发挥作用，制度对其作用发挥有着很大的影响。下面对第一类和第二类因素的内容进行具体分析。 第一类因素从根本上就是上面提到的“斯密型动力”和“马尔萨斯主义”的共同制约作用。所谓“斯密型动力”即通过劳动分工和专业化生产实现了经济的增长和人口的增加，而“马尔萨斯主义”人口的增加使得“人口——资源比”过大，对经济增长造成了压力。所以说“斯密型动力”和“马尔萨斯主义”是这一时期中西发展中矛盾的两个方面。此时的中国与西欧，共同处于一个农业收成不保险，生产原料有限的世界中。二者都经历了由经济扩展与收缩组成的周期循环。在“斯密型动力”下，这种循环创造了更大规模的经济，却使二者有很大的可能落入马尔萨斯人口陷阱。上述相似性可以从对英格兰和长江中下游地区的介绍中看出。 第二类因素凸显出中国和欧洲发展中的差异性，这种差异性由组织形式的不同造成，而组织程度的不同则主要由“农村工业”决定的。斯密所生活的年代，无论是在中国还是英国，农村工业都是存在的，但这种农村工业的地位却不同。在中国，农村工业，或者成为原始工业化，是作为农耕经济的补充而存在的，所以生产者被完全捆绑在土地上，无法实现劳动力的自由流动；在欧洲，农村工业是一个独立的产业，是城市工业的前身，农村手工业者作为一个独立的商业主体或者市场主体而存在。正是这种差异性，使得到了后期，中国的农村工业无法过渡向城市工业，这种停滞导致了中国工业发展的停滞。 书中让我感兴趣的另一个地方是对中国和欧洲这一时期粮食骚乱的分析。作者并不认为粮食骚乱仅仅是由于天灾或者人祸而导致的食物短缺。相反地，此时的粮食骚乱，无论是在中国还是在欧洲都是由粮食流通所决定的。也就是说，随着专业化和劳动分工的发展，粮食生产区负责生产和向外省输出粮食。这种流通在丰年或者说稳定时期是可以保证平稳的，但是一旦有了不稳定因素，粮食生产区将倾向于保证本地粮食供给，粮食输入区则依赖于外省粮食输入，这样就在供给和需求间产生一个巨大差异，最终不可避免导致粮食骚乱。但是，在中国，这是由于供给上的矛盾导致了流通问题。因为就从国家层面而言，强调的是粮食的跨地域流动，但是地方而言却倾向于保证本地利益。可是欧洲则是因为新需求的产生导致了流通的问题。随着劳动分工的扩展和专业化增强，越来越多的地区不再专业于农业必然产生对产粮区的的依赖，这种依赖在粮食歉收时家更加严重。
个人分类: 经济史|67 次阅读|0 个评论
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党辉霞 2013-5-10 10:37
一个有远见的政党总是把青年看做推动历史发展和社会进步的重要力量。高校学生是祖国的未来、民族的希望。积极吸收高等学生入党，对于增强党的阶级基础和扩大党的凝聚力和战斗力，都将起到深远的影响。 党课历史是我们党对党员干部和积极入党积极分子进行培训教育的重要课堂，也是每一位党员和入党积极分子的必修课。编者认为，党课教育不仅仅是传播党的基础知识、路线、方针、政策的优秀平台，也应该是每一位大学生入党积极分子修沈阳自我教育、积极成长的良好途径。中国共产党 90 多年的发展本身就是一座峰一座精神富矿‘蕴含着无穷的智慧。认真学习党的基础知识，体悟并运用其中的“红色智慧”，使之成为个人发展的精神食粮，党课最终成为大学生最有价值的一堂课。 本着着力引导大学生入党积极分子树立正向的价值取向和行为选择的目标，结合最新的理论成果和阶级性要求，我们对入党培训教材进行了新的修订。在编写上紧贴大学生的思想实际，力图体现以下特点： 1 、“信 “权威，使人信服！”。这是我们的宗旨。本书以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，结合我党“十八大”的一系列重大观点战略思想和工作部署，对我们党的性质 / 纲领、指导思想和宗旨等进行透彻的分析，深入浅出，说理透彻。
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