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大庆商江 2015-1-16 04:17
南方新闻网认定熊丙奇为“教育问题专家”明显不当 【仅供教育研究参考。初稿，待充实修改】 说起“教育问题专家”，首先说“教育”“问题”“专家”三个词。 《现代汉语词典》第 564 页解释，教育：①培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。②教导，启发。 《百度百科》解释，问题： 1. 要求回答或解释的题目。 2. 需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。 3. 关键；重要之点。 4. 事故或意外。 《百度百科》解释，专家：在学术、技艺等方面有专门研究或特长的人。 “教育问题专家”是复合名词。请问：谁能给““教育问题专家”下个定义。在没有弄清楚“教育问题专家”的内涵和外延之前，滥用“教育问题专家”是不够严肃的。 上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇曾经自称“教育问题专家”，在网络上传播以后或许误导了媒体。个别媒体或许真的相信上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇是“教育问题专家”。玩笑开得过分了，产生了负面影响。 2013 年 3 月 4 日 ，南方新闻网《熊丙奇专栏 : 两会教育提案应有更多的“干货”》：两会已进入进行时，教育问题作为基本的民生问题，必然会有很多代表、委员建言、提案。回顾近年来的两会，笔者期望教育提案，要少些重复，多些“干货”———这也符合本届两会精简、高效的主题。近年来的两会教育提案，颇多重复——— 对于一些复杂的教育问题，反复提议是有必要的，但是，如果提案所涉建议早已在教育法律法规中有明文规定，这就不适合提案，而应该对有关部门进行质询、问责了。比如，不少委员代表提议义务教育学校要取消重点校、重点班，可 2006 年新修订的《义务教育法》，早已明确规定义务教育学校不得设重点校、重点班，提案的目的是为了审议、立法，而法律早已确定，这提议就重复了，委员、代表需要做的是对《义务教育法》的执行情况进行质询。从这一角度出发，要让本届两会有更多的教育“干货”，一方面，委员代表应集中关注个别重大议案。比如怎样解决随迁子女接受义务教育后的当地升学问题 ( 即异地高考 ) ，虽然此前各地已经出台方案或者思路，但是，一直以来，笔者认为，解决异地高考问题，应该由国家层面主导，应将其纳入立法程序，只有通过广泛听取意见，讨论、审议，异地高考方案才能达成广泛共识，而不是像现在这样由各地行政部门负责决策。可以预计，今年两会上，异地高考会是一个热议的话题，但如果不是采取纳入立法程序的方式，对其的讨论，很有可能只是泛泛而谈。另一方面，委员代表应该努力促成现行教育法律法规按国家《教育规划纲要》的精神进行修订。我国在 2010 年颁布了国家《教育规划纲要》，提到了很多不错的改革措施，但是，落实这些改革措施都遭遇一个十分现实的问题，就是与现行法律法规冲突。为此，只有结合纲要提出的改革措施，修订现行教育法律法规，才能让改革顺利推进。客观而言，代表委员所提的改革建议，是很难超越三年前集全国之力，经过 100 多次座谈，两次公开征求意见的《教育规划纲要》文本的，因此，要解决当前的教育问题，推进教育管理制度改革、升学考试制度改革、现代学校制度建设、创新人才培养机制改革和办学体制改革，最有效的途径是将教改纲要变为教改法案。这是代表、委员的职责所在。这也对代表、委员提出更高的要求。首先，应该全面了解国家《教育规划纲要》和现行法律法规，据笔者所知，虽然教改规划纲要颁布快到三年，可是，很多人并不了解这一纲要究竟写了些什么，这包括一些高校的领导、教授在内。甚至有采访我的一些教育记者，居然还不知道有教改规划纲要这回事。在这种情况下，谈论教育问题，就会变为“零起点”，大家以为自己发现了教育问题，找到了解决方案，而这些早进入了纲要。这只会折腾精力，而对教育问题的解决不利。而且，有关部门针对大家提出的问题，会如释重负———“我们早就发现了”。其次，应该让质询、问责的力量强大起来。两会有两大功能，一是立法 ( 制订预算 ) ，二是监督、质询，尤其是后者，这会让两会的作用更明显。对于教育改革和发展来说，代表、委员，应监督教育法律部法规的执行情况。比如，我国教育经费投入应该在 2000 年就达到 G D P 的 4% ，可直到 2012 年才达到，这就是代表、委员坚持不懈质询的结果，但也在一定程度表明，质询的力量还不够大，使得达到这一目标的过程太漫长，导致教育欠债过大，严重影响教育公平和教育质量。假如本届两会，代表委员能做到以上两点，那么，就会有更多的“干货”，对深入推进我国的教育改革、发展，办人民满意的教育，起到实质的推进作用。 ( 作者系教育问题专家 ) 读完以上文字，给我的初步印象是 南方新闻网认定熊丙奇为“教育问题专家”明显不当。 第一、目前，中国大陆没有明确“教育问题专家”的评定标准。 第二、目前，中国大陆没有鉴定“教育问题专家”的权威机构。 第三、目前，中国法律未授权和许可新闻单位开展鉴定“教育问题专家”的业务。 第四、目前，南方新闻网没有鉴定“教育问题专家”的资质。 结论：南方新闻网发表熊丙奇的文章《两会教育提案应有更多的“干货”》后缀 ( 作者系教育问题专家 ) 明显不当。 建议上海交通大学教育集团副总裁熊丙奇不要再开涉嫌“沽名钓誉”的玩笑。 建议全国新闻媒体以南方新闻网随意认定 熊丙奇为“教育问题专家”的事件中汲取教训，不要再发生类似事件。 以上内容约 2000 字 收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉 商江 E-mail:dqddsj@163.com 本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限，不当之处望业内专家教授海涵。
个人分类: 教育研究|0 个评论
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