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雷达卡
在医学临床科研工作中，坚持不断地思考，多见多闻，丰富感性知识，使思维活动建立在雄厚的感性知识基础上，是提高思维能力的重要途径。赛恩斯编译认为，创造性思维的基本要素主要包括以下几个方面：
一、思维的广阔性。表现为善于从多方面思考问题，在不同的知识与实践领域进行创造性思考，思维的广阔性是与广博的知识和多方面的兴趣密切联系的。
二、思维的深刻性。表现为善于深入地思考问题，抓住事物的规律和事物的本质，预见事物的发展进程，从而在科研中能够透过某种现象，抓住本质，思维广阔性与思维的深刻性是相互联系，相辅相承，互为因果的。
三、思维的独立性。表现为善于独立地提出问题和解决问题，不做思维上的懒汉，思维的独立性是医学科研创造成功的重要特点，是人们进行创造性活动的必要前提。
四、思维的批判性。表现为自己的思维受到已知客观事物的严格检验，具有思维批判性的人，在科研工作中总是考虑正反两方面的意见，坚持正确观点，放弃错误的想法。缺乏思维批判性的人，或者自以为是，主观自恃或者人云亦云，随波逐流。思维的独立性和思维的批判性也是密切联系的，不善于独立性和思考的人，难以进行批判，不善于思维批判的人，也不能锻炼出思维的独立性。
五、思维的灵活性。表现为思维活动依据客观变化而变化，是“审时度势”而及时采取的恰当措施，不是凭主观意图出发的取巧。
六、思维的敏捷性。表现为能够迅速而正确地解决问题，并且解决问题的迫切性越强，思维也就越活跃，养成打破砂锅问到底的精神，养成勤于思考的习惯，是促进思维发展的一个重要因素。
在医学临床科研工作中，必须遵循上述正确的认识路线和思维方法，才能取得较为正确的结论和较好的效果，仅靠医学基础理论是不够的，还得运用哲学的唯物论辩证法。这就要求医学科研工作者既要充分运用理论指导，又要排除谬论和陈旧观念的影响；既要敢于大胆设想和推论，又要避免主观主义的臆测和瞎想；既要发挥思维的创造性，又要防止想当然。
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