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雷达卡
现在各届对“双减”的评论较多，但对其最主要的目的是什么？有很多看法。个人认为，各项政策要想实施好，必须有好的配套支持政策才能实现最终目的。最重要的是提高教育资源的供给。 校外培训为什么能兴起，其中一个原因是弥补校内资源的不足。主要体现在 一是学校数量不足，二是师资不足。
学校数量少也与学区房等与紧密联系，为什么学区房强手，重要的原因就是学校太少，如果假设学校足够多，学区房也就不会太火了。现在很多地方小学一个年级很多班，每个班50以上的学生。而很多地方小学标准班的学生数量是45，发达城市35，对比发达国家20左右。
师资方面，很多地方1个老师如果带2个50多人的班，其中还有做班主任的。很难因材施教，很难关爱每个学生。另外，有些学校只配好了主科的老师，一个素质教育方面的老师，还从社会机构上聘请，这些老师一般来说负责的少，达不到正式学校老师的要求。
管理学上，法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制。我们很多部门，计划做的很好 ，但很多没有做好，最重要的是第二点“组织”不到位。这个组织内涵很多，在这个，对教学来说要有组织构架。比如，一个地方，要有多少个学校，每个学校多少个班，每个班多少个学生，如果配老师。 这些做不好，计划再好也没用。
那实现这些组织框架完善的重要一点就是教育投入。我国2019年教育投入占GDP比重才4%多一些，在全球占110位。一般国家都在5%以上，而且我们之前还有很多欠账。
所以，要真正实现双减，最重要的是增加教育投入，提高教育资源供给。多建学校，在实现标准班达标的基础上，不断提高标准，最好能达到发达国家水平，或者每个班25人左右。这就需要多培养老师，提高老师待遇。这样才上提高教学质量的基本保障。
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