问卷多选题的正确分析姿势

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在进行问卷研究时，为了更全面地了解研究内容与研究对象，经常会在问卷中加入多选题。但就目前来看多数人在分析多选题时，方法仅限于频数分析，这容易使问卷中很多有价值的信息得不到深入的分析与研究。那么，该怎么做，才能让多选题真正发挥其价值呢？

01. 多选题的录入

俗话说得好，“工欲善其事，必先利其器”。分析问题之前，首先要保证录入格式的正确、录入的数据无误，这样分析得出的结果才真实可靠。当然，如果是直接从问卷星/问卷网这类的问卷平台上直接下载的问卷，直接分析就可以，不用再担心有额外的录入工作。

如果是手动录入问卷，录入步骤具体参照下图：

例：（多选题）“您通过从哪些途径了解高校的信息？”

1. 父母或亲友 2. 已毕业学长/学姐 3. 网络 4. 学校老师 5. 同级同学或朋友 6. 咨询机构

（1）上图中一行代表一份问卷（被试或样本），ID是编号列，防止录入出错以便进行检查

（2）2~7列为多选题的六个备选答案，有几个选项就需要录入几列，选择录入为1，不选择录入为0

（3）整理好表格后就可以上传到SPSSAU平台开始进行分析

02. 多选题的分析

多选题一般从两个方面分析：一是分析单个多选题选项的分布情况，二是与其他变量做交叉分析。

SPSSAU共提供多选、单多、多单和多多分析，四种分析方法，下面来具体说明如何操作分析：

（1）多选题选项间差异

此方法用于分析一个多选题不同选项之间的差异情况。分析时需要将一个多选题的所有选项一起放入分析框里。

操作步骤为：点击问卷研究>多选题，放入选项，点击“开始多选题分析”。

输出结果：

响应率普及率汇总表格

普及率柱状图

响应率饼图

分析结果：

• 第一步，分析响应率情况

响应率用于对比各个选项的相对选择比例情况。如25.9%=53/205，即通过父母与亲友了解学校信息的占总选择次数的比例，响应率加起来为100%。

• 第二步，分析普及率

普及率即该选项人数占总人数的百分比，如70.7%=53/75，即选择了“父母与亲友”这一选项的人数占总人数的比例，普及率加和通常会高于100%。

• 第三步，结合卡方拟合优度检验分析各项的选择比例是否具有显著性差异

从上表可知，拟合优度检验呈现出显著性 (chi=23.791，p=0.000<0.05)，意味着各项的选择比例具有明显差异性。

（2）多选题与其他题项之间的交叉分析

此方法用于分析不同样本的选择差异情况，共分为单选-多选；多选-单选；多选-多选三种分析方法，根据不同需要进行选择使用即可。

操作方法与“多选题”方法操作一致，分析不同性别之间了解高校信息的途径是否存在差异

输出结果：

从上表可知，利用交叉分析去研究性别与多选题的交叉关系，从上表可以看出：P>0.05说明不同性别之间对于了解高校信息的途径并不会呈现出差异性。

03.注意事项

（1）多选题不需要分析信效度

问卷信效度只针对量表题，分析时千万不要一股脑把所有问题一起放进分析框里，这样得出的数据即使比较好，也是不正确的。

（2）没有题目显示

上传到SPSSAU中的多选题是没有题目的，这并不是系统错误，而是正常的显示，分析时将同一多选题的选项放在一起分析就可以了。

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关键词：多选题 拟合优度检验 SPSSA 必先利其器 工欲善其事