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关于学院搞创新班的思考
2022.5.30

因为学院准备搞创新班，因此，我特就怎么搞发表一些思考，抛砖引玉。
一、创新班的搞法
查了一下知网，创新班有各种提法，如卓越班、创新班、实验班等等。
搞法按是否跨专业大致分两类，一类是一个专业（或大类）内做，一类是由学校或学院统筹的跨专业合成。
按是否有特定需求方分，可以分为订制定向培养班（如有产业集团支持的，如假设我们与核工业集团合作订单培养）与纯素质尖子培优班（如清华北大班研究生预科班）。

其他，如我们的会计ACCA班是以培养国际适应力强的会计人才为目标，其实，就是一种创新班，建议可以从大学入学录取开始。
二、创新班的实施方案
第一，培养目标或指导思想的确定。
做任何事情都得有目的与目标，目标可以是学院或学校的～如为了迎接教育部专业评估而完成指标体系里的某些指标（不必明言吧），当然更本质的目标是为了培养适合国家战略需要的适用人才。

例如，为培养数字化智能化商科人才～这个可以细化到数智化会计人才、人力资源人才、产业经济管理人才等等；例如，为了适应未来数字化，可以搞工文混合实验班、艺术科技融合班；例如，为了国家“一带一路”的战略，可以搞针对性国际贸易人才班；例如，为实施湖南“三高四新”战略，可以实行以湖南省内就业导向的“先进制造业新商科班”“改革开放新经济班”等等。

总之，要师出有名、名不正则言不顺。
第二，如何确定创新班的学生进入退出标准。
创新班的目标不一样，进出标准与生源是不一样的。例如，以推送名校或留校读研考博为目的的尖子班（如本硕连读班），就可以生源只限本专业又有志于学术科研事业的学生或直接从高考录取填志愿时开始，在校生大三开始搞的其筛选标准就可以考研专业的应试课程相关课程考试优异为标准。例如，为了迎评，就可以侧重那些评估表上教学成效指标相关的项目～如学科竞赛奖项、大创项目、本科生论文发表等等。再例如，针对工文混合实验班、艺术科技融合班，则可以从大三开始按自愿与成绩相结合的方式从全校或全院选拔学生（如我校的医+X）。

总之，标准要符合搞创新班的目的、且可操作。
第三，培养方式的确定。
这个同样以开班目的为依归。例如，产业地域定向型要产学合作制定培养方案、更侧重实践教学、更依赖双师型老师，有的可能要产学研政合作开发新课程；例如，交叉学科综合高素质卓越导向型，不以就业甚至考研为目的、而以未来筑实学生终身学习基础为主旨，则一般是面向不急于就业的学生，学生更看重学习过程的兴趣快乐与学习研究的自由度，因此，培养方式当以自学、团队学习为主，课程面要更广有更大可选范围、更需真正的学分制。

总之，从课程体系、时间节点以及学习考核方式等等方面都要有相应的设计与规划。
第四，运作成本补偿方式与校院系对创新班的师生管理方式。
有的可能要多收学费，有的有对外筹资从而可减免部分学费，有的需加大实验设施投入、有的需外聘教师；有的需学工室、系室深度协调，教务办的工作需做一些调整，有的可能要学校深度帮助与统筹，等等。
总之，在落实时对各方面都要细致考量。
三、搞创新班的注意事项
第一，注意教育公平。
不要搞成非创新班的同学觉得自己是被忽略的“二等公民”，谨防教育不公平。不能将优秀资源一股脑倾斜在创新班上。创新班要体现自愿公平原则、权利义务对等原则。
第二，要有顶层设计与明晰的指导思想。
创新班不是为了玩概念与弄噱头，是一件严肃认真的战略事件。因此，目的目标指导思想一定要经过科学与民主的论证。
第三，事先要有验收效果的指标与办法。
第四，要量力而行。
即，要考量好“师资、生源、帮扶合作单位、实习实验条件以及经费保障、师生意愿，等等是否条件具备，以及如不完全具备如何弥补”之后去做，要量力而行。例如，经济学系就可以搞CFA类创新班，因为学院有金融工程专硕点、也有十几年本科经济学专业金融方向培养经历。

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关键词：研究生预科 本科生论文 经济学专业 指导思想 量力而行