“三教”理念下SPOC教学设计研究

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1 论文标题：“三教”理念下SPOC教学设计研究

2 作者信息：张 妍：贵州师范大学，贵州 贵阳

3 出处和链接：张妍. “三教”理念下SPOC教学设计研究[J]. 职业教育, 2022, 11(6): 673-683. https://doi.org/10.12677/VE.2022.116104

4 摘要：随着互联网技术的广泛普及，传统教学模式的弊端越来越显著，已然不适应现代教育技术的发展。因此，本文结合“三教”理念中所包含的教思考、教体验、教表达以及SPOC的特点，在教学模式的设计和选择上，不再采用传统的教学模式，而是选择线上、线下的混合式教学模式，包括线上教学平台的选择、提供给学生的学习资源、线上线下的教学环节设计以及教学反馈等等。“三教”理念下的SPOC教学设计突破了教材限制，丰富了教学资源；完善了电子商务混合式教学的评价体系；提高了学生的思辨能力、学科感悟及人际交往能力；尤其在电子商务课程中的运用，对于学生的学习主动性、团队合作性、学习兴趣和效果有明显的促进作用。

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关键词：教学设计 SPO 贵州师范大学 电子商务 思辨能力

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