科技劳动能够形成更大价值吗

zhengyr 发表于 2023-2-16 16:12
价值是生产费用对效用的关系。

归根结底还是投资与回报的关系：投资与回报对等即不亏不赢；投资多、回报少就是亏本；回报大于投资就盈利了。

不考虑用途的技术资源来自玩耍，那不是劳动。

无知求知 发表于 2023-2-17 11:01
不考虑用途的技术资源来自玩耍，那不是劳动。

在网上看见一辆自行车，脚踏不是旋转圆形运动，而是上下运动。
网上说发明者就算给20万元也不买，不论这真与假，他发明这个不是为了钱。
这说明就算玩耍发明的东西，也有人愿意购买交换。就是有经济上的价值。
有人为了赚钱而发明的东西，却很少人会购买，就是经济上的价值很低。
其实应该商品的效用很低，所以很少人会购买，
就算不是为了赚钱的东西，但很多人想购买，因为消费者觉得效用高。
所以决定价值的因素，不是劳动价值，而是对消费者的效用，
不管发明者是因为玩耍或者是为了赚钱。这不是主要因素。
而商品是否盈利就要考虑生产商品的成本和消费者愿意付出的价格。
商品价格高于生产成本就是说商品效用高于其资源耗费，所以消费者愿意付出这价格。
很多发明本来都是基于玩耍和兴趣的，大学很多科研是学术上的追求。
但并不是每个项目都能赚钱，所以企业家就是要在其中慧眼识英雄找出适合商业发展的项目。
预测其销售量和消费者愿意付出的价格，并且预算其开发，生产，和销售成本和回报率。
因为未来不可知，而且有其他竞争者，所以企业家要承担不确定因素这风险。
姥妈毒材命令式计划经济是一切确定，就是姥妈决定一切，生产多少，如何生产，怎样分配。
根本不理消费者的要求和需求，一切生产按命令进行，不容有异议，所以生产效率低下。
所以根本不能与资本主义竞争，也就是资源没有有效率去使用去满足社会的需求。

hhj-1 发表于 2023-2-16 16:36
不错，价值是生产费用对效用的关系。其中这两者是耗费补偿的关系。效用构成对费用的补偿。

人是一切价值关系的主体。价值是对人而言的！

uandi 发表于 2023-2-17 14:08
在网上看见一辆自行车，脚踏不是旋转圆形运动，而是上下运动。
网上说发明者就算给20万元也不买，不论这 ...

最能够激发想象力的活动就是玩耍，不是劳动，因此西方孩童教育的第一要义就是要玩得开心，他们志在长远，而不是急功近利地灌输知识。

黄米共金连这都想不通？
科技劳动创造更多价值，是说单位劳动时间，这种劳动创造的价值比其他劳动多。
科技劳动降低产品价值，是说生产产品的总劳动量减少——如采用高科技之后，大量的简单劳动被节省了。

比如说生产某产品，原来需要1万人生产一年。
现在，只需1000人生产半年即可，但这1000人单位时间的价值比原来高一倍。
产品总价值还是降低了。

clm0600 发表于 2023-2-17 18:47
黄米共金连这都想不通？
科技劳动创造更多价值，是说单位劳动时间，这种劳动创造的价值比其他劳动多。
科 ...

1. 科技劳动创造更多价值，是说单位劳动时间，这种劳动创造的价值比其他劳动多。

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你这SB根本不懂，你的科技凭什么创造更大价值？如果别人比你同样或更高科技，你的科技还创造更大价值吗？丰收悖论：如果每个人都丰收，那么谁也不会从丰收那里得到更多。

无知求知 发表于 2023-2-17 11:01
不考虑用途的技术资源来自玩耍，那不是劳动。

劳动就是：承担。用体力承担重物，用心力承担压力。都是劳动。

hhj-1 发表于 2023-2-18 08:26
劳动就是：承担。用体力承担重物，用心力承担压力。都是劳动。

那么，旅游、游山玩水是不是劳动？

hhj-1 发表于 2023-2-18 08:26
劳动就是：承担。用体力承担重物，用心力承担压力。都是劳动。

生计目的的活动是劳动；乐趣目的的活动是玩耍。