新工科建设背景下大数据专业人才培养探讨——“并行”模式下的课堂教学研究

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

1 论文标题：新工科建设背景下大数据专业人才培养探讨——“并行”模式下的课堂教学研究

2 作者信息：李跃光, 刘超男：南昌职业大学信息技术学院，江西 南昌

3 出处和链接：李跃光, 刘超男. 新工科建设背景下大数据专业人才培养探讨——“并行”模式下的课堂教学研究[J]. 职业教育, 2023, 12(3): 375-379. https://doi.org/10.12677/VE.2023.123059

4 摘要：传统的教学侧重于以教师为中心，在这种模式下，将不同的知识点分解成不同的章节，教师按照每个章节的内容分别给学生讲授，而在“双高计划”、新工科建设、本科层次职业教育的政策背景下，对应用型人才培养提出了更高的要求，这就需要在课堂教学中转变思路，将传统的以教师讲授为中心，转变为以学生为中心，课程思政、知识点、社会需求、知识点应用和创新等并列进行的“并行”模式的课堂教学，“并行”教学模式下的课堂教学将在今后的课堂教学过程中发挥越来越重要的作用。

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学研究 专业人才 课堂教学 人才培养 大数据