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一日为师，终身为父。这是我们自己的说法。西方国家也有着另一种表述，教师是人类灵魂的工程师。毫无疑问，教师是最受尊敬的职业，教师也是人性最为光辉的群体，教师不只是三百六十行中的一行，其同时还是道德的载体。正如北京师范大学的校训：学为人师，行为世范。
据媒体报道，教育部师范教育司司长许涛日前表示，教育部将进一步加强、改进师德建设，把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容。“实行一票否决。”
加强什么，必定是缺失了什么。在社会快速转型的当下，高尚依然闪耀，庸俗和卑污也不可避免地多了起来。从一个很小的细节就可以管中窥豹，大学里管导师不叫导师了，叫老板了。
送礼成为潜规则也在庸俗化教师行业。据媒体报道，今年的教师节挨着中秋节，家有十岁小孩的钟女士上网发帖请大家给出主意，送给老师什么样的礼物合适，她自己觉得送月饼券有点没创意。网友们的主意很快就来了：提议送购物卡的最多，其次是大闸蟹券；还有人建议送翡翠挂件、茶具等。而我们在淘宝上输入“教师节”，可以找到20多万件商品。当给老师送礼已成为一个社会高度自觉和商机的时候，到了不给红包不踏实的境地，其实就已经不是师德的问题了。小孩子早早就对人情世故甚至利益交换了然于胸和见怪不怪，少了些有棱有角的顽石，多了些溜滑溜滑的鹅卵石。这是中国教育最大的失败。
教育部想拯救师德，一票否决的威力确实有其威慑力。可是，这样的行政考核，是否依然难免掉入走过场的窠臼呢？师德很重要，但师德究竟是什么，却不是一个容易讲清楚的事情。师德的内涵和外延可以很广，最基本的要求，至少不能够对学生进行语言暴力和体罚施虐，不能明着暗里让学生意思意思，不能像“范跑跑”那样，危机时刻可以堂而皇之丢下学生还振振有词。这些只是师德的底线。再进一步，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这很伟大，但不能以师德的名义强求，教师不是圣人。
师德不是要求的，而是赋予的。如果在是一个能够清晰地厘定教师权利和责任的制度下，教师只需完成自己的职业操守，就是最大的师德。师德的彰显，是教育部门充分尊重教师的权利和自由，让教师本身成为具有独立精神、不受“泛行政化”羁绊的现代公民，然后其才可以教授出具有科学、法治、民主等精神的现代公民。
我们的老师恰恰受制于权责的困惑。近日，教育部高等教育司副司长刘贵芹对媒体透露，“十二五”期间，教育部将制定约100个本科专业教学质量国家标准。如果高校相关专业不能达到标准，将被停止招生。牛奶需要标准，这个能理解，馒头需要标准，这个也就认了，可如果教学质量也有标准，就有点过了。升学率有标准，教学质量是没有标准的，你能说孔子和墨子的学生谁优谁劣吗？教学需要看行政脸色，教师没有尊严，师德如何卓然而立？
明天就是第27个教师节了，希望我们对教师的尊崇和热爱，不会只是用一个节日来纪念。
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