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雷达卡
106.
你认为教学的本质是什么？
教学的本质是什么”的问题是一个很复杂的问题。在不同的发展阶段，不同地区，对这个问题的结识及结论不同。无所谓对错的问题。
教学本质就是指人们对教学主线属性和主线宗旨的见解或观点。人们对教学目的、教学内容、教学方式、教学过程、教学结构、教学评价都是围绕教学本质而产生的。
在不同的时期，人们对其有着不同的理解，并赋予它不同的内涵。主流观点有三：其一是传递说。认为课堂教学的活动本质上是传授知识的过程，或者是传授知识与培养能力的过程。它强调学生学习的积极权在教育的执行者手中，学习者只能处在被动接受状态。在这样的教育理念指导下，教学过程往往是以教师活动为主，教学活动的基本形式大多是：教师讲，学生听，教师说，学生记。韩愈《师说》之“传道受业解惑”，就是典型的传递说。“填鸭”式、“灌输“式课堂教学就是在这种基础上产生的。“要想给学生一碗水，教师要先有一桶水”的耳熟能详的教育名言也是这样产生的。其二是共同活动说。认为课堂教学的本质是师生双方的共同活动，是由教师的教与学生的学组合起来的共同活动过程。假如没有学生的学，教师的教只算独白而非教学；没有教师的教，学生的学只能算 ...
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