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雷达卡
?数一数?教学设计教学案例_
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教学过程
一．创设情境，激发兴趣
今天啊，是我们小朋友上的第一节数学课，
快乐吗？ 老师要告诉你，学数学，可有意思了，今天就要带大家去个好地方。想去吗？
但是啊我有两个要求：要睁大眼睛，仔细观察，积极发言；还有发言之前要举手，记住了吗？
二．自主探索，交流学习
〔1〕独立数数，交流方法
这是哪啊？喜欢吗
那你看看，图上都有些什么啊？
学生说说有哪些东西
这个小朋友观察得真仔细，都会用数出它的个数了
大家
翻开书，各自数一数图上的这些东西每一种有多少个。数好就举手，比比谁数的又快又准确
老师啊，就会请他到讲台上来数。
好了吗？数好的小朋友举手，还有几个有点慢，马上可要听听别人的方法。
下面谁愿意上来试试：
教师说物品名称，学生上来数
〔数得比拟好的：“真好，按照从左到右就不会漏了”
〕 〔数得有问题的：“这样数方便吗？我们数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止漏掉&rd ...
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