《春夜喜雨》教案

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春夜喜雨
教学目标
   1.在了解作者写作的历史背景和生活环境的基础上，深入理解诗词的含义。
   2.领会诗词写景抒情，融情于景的特点。
   3.学习诗词语言运用的技巧。
能力目标
.  培养学生分析、欣赏诗歌的能力。
教学设想
  １向学生介绍一些作者写作本诗词的历史背景和生活环境，    便于进行教学， 有
助于学生理解诗词内容。
  2 引导学生深入理解诗词的意境和语言运用的技巧。
教学重点
   理解《春夜喜雨》的语句，领会写景抒情、融情于景的特点以及这首诗中诗
人写作情感思路
教学难点
   准确把握本首诗的艺术特色
教学过程
走进杜甫
  杜甫 (712— 770)，字子美。号少陵野老  ，唐代巩（今河南巩县）人，他是我
国伟大的现实主义诗人，后人尊他为“诗圣”      。他的诗在文学史上享有“诗史”
的盛誉。杜甫的诗歌流传下来的有一千四百余首。他的诗歌，题材非常广泛，许
多诗歌反映了封建社会中的阶级对立，     揭露了统治阶级的罪恶， 描写了受压迫受
剥削的下层人民的生活处境， 充满了忧国忧民的感情。 他也写了许多描绘祖国山
河景物、写景抒情的诗。
本诗写作背景 ...

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关键词：春夜喜雨 历史背景 生活环境 现实主义 忧国忧民