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基于认知理论的地铁施工人员安全学习研究
随着我国地铁建设的高速发展,地铁建设过程中的安全问题备受关注。其中,施工人员的不安全行为是导致事故的直接原因,而安全培训是控制不安全行为的重要手段。
与其他行业相比,我国建筑业的施工安全管理水平比较落后,现有的安全培训活动效果不佳。现有研究未揭示安全学习的认知过程和体系,也未能从认知的角度讨论安全培训的改善机理。
因此,本研究在回顾了现有对安全管理、不安全行为及安全培训的研究基础上,针对地铁施工安全学习的障碍及特点,从分析认知机理、促进认知过程的角度,研究了安全学习的内容、体系及学习机制,开发了地铁施工人员安全学习系统,并结合工程实践对其进行了实证分析。首先,本文针对地铁施工安全学习的特点,构建了基于认知理论的地铁施工安全学习体系。
根据不安全行为的原因和认知机理,提出安全学习的结果包括安全态度、安全知识和安全技能,因此,结合现有的学习理论以及地铁工程安全学习的特点,本文针对以上三种不同的学习结果,提出了地铁施工安全学习的策略。针对安全态度的改善,探索了不安全行为倾向的影响因素和影响路径。
本文创新性地提出施工人员的安全态度的矛盾性对于不安全行为 ...
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